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12.在研究物体的运动时,下列说法中正确的是(  )
A.研究哈雷彗星绕太阳公转时,哈雷彗星可以当做质点处理
B.研究一端固定可绕该端转动的木杆的运动时,可以将此杆作为质点处理
C.研究火车通过一座桥的时间时,火车可以当做质点来处理
D.用GPS定位系统确定汽车位置时,汽车可以当做质点处理

分析 研究物体的运动时,当物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响可忽略不计时,可以把物体当作质点.根据这个条件进行判断.

解答 解:A、研究哈雷彗星绕太阳公转时,哈雷彗星的形状和大小可以忽略,可看作质点.故A正确.
    B、研究一端固定可绕该端转动的木杆的运动时,木杆的形状和大小不能忽略,不能作为质点来处理.故B错误.
    C、研究火车通过一座桥的时间时,火车的大小和形状不能忽略,不可以把火车看作质点,故C错误.
    D、用GPS定位系统确定汽车位置时,汽车的大小和形状能忽略,不可以把汽车看作质点.故D正确.
故选:AD

点评 当研究物体本身的转动时,物体不能当作质点处理.对于通过运动员的动作、造型、姿势等观看、评分的运动项目,运动员不能看作质点

练习册系列答案
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2.如图所示,在一宽度d=12cm的空间内,有相互垂直的匀强电场E和匀强磁场B,一束带电粒子以一恒定速度从O点沿水平方向射入,恰好做匀速直线 运动.若粒子束射入时只有电场,粒子穿过该区域时偏离原方向3.6cm;若粒子束射入时只有磁场,则粒子离开该区域时偏离原方向的距离是多少?(不计粒子的重力)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示,一个带负电的粒子沿图中箭头所示的方向垂直于磁场方向进入磁场,磁场方向垂直于纸面向里,粒子的重力不计,则粒子的运动情况应是(  )
A.如图中轨迹1所示B.如图中轨迹2所示C.如图中轨迹3所示D.垂直于纸面向里

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示,置于足够长斜面上的开口盒子A内放有光滑球B,B恰与盒子前、后壁接触,斜面光滑且固定于水平地面上,一轻质弹簧的一端与固定在斜面上的木板P拴接,另一端与A相连,今用外力推A使弹簧处于压缩状态,然后由静止释放,则从释放盒子直至其获得最大速度的过程中(  )
A.弹簧的弹性势能一直减小直至为零
B.A对B做的功等于B动能的增加量
C.A所受重力和弹簧弹力做功的代数和大于A动能的增加量
D.弹簧弹性势能的减小量小于A和B机械能的增加量

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

7.某同学做“测匀变速直线运动的加速度”的实验装置如图1所示.一小车放在水平长木板上,左侧拴有一细软线,跨过固定在木板边缘的滑轮与一重物相连,小车右侧与穿过电火花计时器的纸带相连,在重物牵引下,小车在木板上向左运动.图2给出了电火花计时器在纸带上打出的一些计数点,相邻的两个计数点间还有4个点没画出,电火花计时器所用的交流电频率为50Hz.

(1)实验中,除电火花打点计时器(含纸带、墨粉纸)、小车、平板、导线、细线及开关外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有BCF.(填选项代号)
A.电压为4~6V的50Hz交流电源     B.电压为220V的50Hz交流电源
C.刻度尺       D.停表     E.天平        F.重锤
(2)根据纸带(图2)可以计算各点的瞬时速度及小车加速度,现计算第2点的瞬时速度:v2=0.396m/s,小车的加速度为a=0.380m/s2.(结果取三位有效数字)
(3)另一同学利用如图3所示的装置测定导轨上滑块运动的加速度,滑块上安装了宽度为d的遮光板.滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门A、B,配套的数字毫秒计(图中未画出)记录了遮光板通过第一个光电门A的时间为△t1,则滑块通过第一个光电门的速度表达式为vA=$\frac{d}{△{t}_{1}^{\;}}$.若已知滑块通过两光电门速度分别为vA、vB,两个光电门A、B间距离为L,则滑块的加速度表达式为a=$\frac{{v}_{B}^{2}-{v}_{A}^{2}}{2L}$.(用题中字母表示)

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17.在对纸带的测量中,某同学只测量了如图1、2两点间距离S2和2、5两点间距离S5,若每两个相邻计数点间的时间间隔为1T,该运动的加速度为a=$\frac{{s}_{5}^{\;}-{s}_{2}^{\;}}{3{T}_{\;}^{2}}$m/s2(用S2、S5、T表示)

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4.在用接在50Hz交流电源上的打点计时器测定小车做匀加速直线运动的加速度的实验中,得到如图所示的一条纸带,从比较清晰的点开始起,每5个打印点取一个计数点,分别标上0、1、2、3、4…量得0与1两点间的距离s1=3.00cm,3与4两点间的距离s4=4.80cm,则小车在0与1两点间平均速度为0.30m/s,小车的加速度为0.60 m/s2.(保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

1.两个共点力F1、F2大小不同,它们的合理大小为F,(  )
A.F1、F2同时增大一倍,F也增大一倍
B.F1、F2同时增大△F,F也增大△F
C.若F1、F2中的一个增加△F,F可能不变
D.若F1增加△F,F2减小△F,F一定不变

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

1.如图所示,水平地面上的重为150N木块,受到与水平面成37°斜向上的拉力F作用,F大小为50N,若木块沿水平向右做匀速直线运动.求:
(1)物块所受的支持力大小;
(2)木块与地面的动摩擦因数多大?

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