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    4．在一个点电荷形成的电场中，关于电场强度和电势的说法中正确的是（　　）
    A．没有任何两点电场强度相同
    B．可以找到很多电场强度相同的点
    C．没有任何两点电势相等
    D．零电势点没有确定，无法确定电势是否相等

    分析 点电荷产生的电场线是辐射状或汇聚状的，根据电场线的特点判断电场强度的关系．通过点电荷的等势面判断各点电势的关系．

    解答 解：A、点电荷的电场中，沿一条电场线，各点的电场方向相同，但大小不同，不同的点，方向又不同，所以没有任何两点的电场强度相同．故A正确，B错误．
    C、点电荷的等势面是一簇簇球面，球面上各点的电势相等．故CD错误．
    故选：A．

    点评 解决本题的关键掌握点电荷周围电场的特点，注意电场强度是矢量，有大小有方向．以及知道点电荷的等势面特点．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图所示，质量m=4kg的物体（可视为质点）用细绳拴住，放在水平传送带的右端，物体和传送带之间的动摩擦因数μ=0.4，传送带的长度l=2m，当传送带以v=4m/s的速度做逆时针转动时，绳与水平方向的夹角θ=37°．已知：g=l0m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．求：
    （1）传送带稳定运动时绳子的拉力T；
    （2）某时刻剪断绳子，求物体做匀加速直线运动的时间；
    （3）如果提高传送带的运行速率，物体就能被较快地传送到左处，求物体从图示位置处传送到左端处的最短时间和传送带对应的最小运行速率．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图所示，斜绳OB（与水平方向成45°）与水平绳OA最大承受拉力分别为20N和10N，竖直绳抗拉能力足够强，三绳系于O点，问：
    （1）若所挂物体的重力为8N，求OA、OB的拉力大小？
    （2）各绳均不断时，最多可悬吊多重的物体？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图甲所示，用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系．
    （1）为完成实验，还需要的实验器材有：刻度尺．
    （2）实验中需要测量的物理量有：弹簧原长、弹簧所受外力与对应的伸长量（或与对应的长度）．
    （3）图乙是弹簧弹力F与弹簧伸长量x的F-x图线，由此可求出弹簧的劲度系数为200 N/m．图线不过原点的原因是由于弹簧自重．
    （4）为完成该实验，设计的实验步骤如下：
    A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连接起来；
    B．记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度10；
    C．将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一把刻度尺；
    D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度，并记录在表格内，然后取下钩码；
    E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与伸长量的关系式．首先尝试写成一次函数，如果不行，则考虑二次函数；
    F．解释函数表达式中常数的物理意义；
    G．整理仪器．
    请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来：CBDAEFG．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图所示，用轻绳AO和OB将重为G=200N的重物悬挂在水平天花板和竖直墙壁之间，处于静止状态，AO绳水平，OB绳与竖直方向的夹角为θ=60°，求AO绳的拉力FA、和OB绳的拉力FB的大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    9．下列说法中正确的是（　　）
    A．物体的加速度为零，速度可能很大B．物体的加速度很大，速度可能很小
    C．物体的加速度减小，速度可能增加D．物体的加速度减小，速度可能不变

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    16．某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力与小车动能变化的关系．此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等．组装的实验装置如图所示．
    ①若要完成该实验，必需的实验器材还有哪些天平、刻度尺．
    ②实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行．他这样做的目的是下列的哪个D（填字母代号）．
    A．避免小车在运动过程中发生抖动
    B．可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰
    C．可以保证小车最终能够实现匀速直线运动
    D．可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力
    ③平衡摩擦力后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，难以选到合适的点计算小车速度．在保证所挂钩码数目不变的条件下，请你利用本实验的器材提出一个解决办法：可在小车上加适量的砝码（或钩码）．
    ④他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些．这一情况可能是下列哪些原因造成的CD（填字母代号）．
    A．在接通电源的同时释放了小车
    B．小车释放时离打点计时器太近
    C．阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉
    D．钩码做匀速运动，钩码重力大于细绳拉力．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    13．如图所示，圆盘以角速度ω=2$\sqrt{3}$rod/s，离地高度h=1.25m，半径为1m的圆盘上有一沿半径方向的水平轨道，用质量为m=2kg的小球压缩弹簧，弹性势能为4J，将小球由静止释放，小球和弹簧不相连，弹簧自然长度小于0.3m．忽略一切摩擦力和阻力（g=10m/s2）．
    求：（1）小球离开圆盘后经过多长时间落地．
    （2）小球落地点和阅盘奥心的距离．
    （3）如果$\frac{\sqrt{3}}{12}$π秒后再释放一个同样的小球，两小球先后落地点间的距离．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    14．用如图所示的装置做“验证机械能守恒定律”实验时，下列器材中不必要的是（　　）
    A．重物B．纸带
    C．天平D．电压适当的交流电源

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