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19.如图所示,一长为R的轻绳一段拴一个质量为M的小球,开始时在小球的底部有一质量为m的泥块,随小球一起在竖直面内做顺时针方向的圆周运动,某一时刻当小球运动到最低点时泥块脱落,测得泥块脱落时距地面的高度为h,落地前飞行的水平距离为L,则在泥块脱落后瞬间,轻绳对小球的拉力为多大?

分析 泥块做平抛运动,由运动学公式求出泥块脱落后瞬间的速度,再研究泥块脱落前瞬间,以小球和泥块整体为研究对象,由牛顿第二定律求出轻绳对小球的拉力.

解答 解:泥块做平抛运动,则有:
h=$\frac{1}{2}g{t}^{2}$,L=v0t
解得:v0=L$\sqrt{\frac{g}{2h}}$
泥块脱落前瞬间,以小球和泥块整体为研究对象,由牛顿第二定律得:
T-(M+m)g=(M+m)$\frac{{v}_{0}^{2}}{R}$
解得:T=$\frac{2Rh+{L}^{2}}{2Rh}$(M+m)g
答:在泥块脱落后瞬间,轻绳对小球的拉力为$\frac{2Rh+{L}^{2}}{2Rh}$(M+m)g.

点评 本题是平抛运动与牛顿第二定律的综合应用,关键要注意选取研究对象,明确在最低点时,由合力提供向心力.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.下列有关光的一些现象,说法错误的是(  )
A.日光照射在肥皂膜上出现彩色条纹是光的干涉现象
B.雨后出现彩虹是光的色散现象
C.白光通过三棱镜在屏上出现彩色条纹是光的干涉现象
D.汽车前挡风玻璃按同一要求设置,既防止对方强光刺眼,又方便看清前方路面,利用的是光的偏振

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.小球从一个斜面的某一高度由静止滑下,并运动到另一个斜面的同一高度,小球好像“记得”自已的起始高度,或与高度相关的某个量.“记得”并不是物理学的语言.后来的物理学家把这一事实说成是“某个量是守恒的”,并且把这个量叫做(  )
A.重力B.势能C.能量D.速度

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

7.用打点计时器“验证机械能守恒定律”的实验装置如图1所示.

(1)实验中不需要(填“需要”或“不需要”)用天平测量重锤的质量m.
(2)按照图示的装置安装器件时,应将打点计时器接到电源的交流(填“直流”或“交流”)输出端上
(3)开始打点计时的时候,两个操作步骤“接通电源”和“松开纸带”的顺序应该是:先接通电源.
(4)某同学在使用质量为m的重物来验证“机械能守恒定律”的实验中,在选定的纸带上依次取计数点如图2所示.纸带上所打的点记录了重物在不同时刻的位置,那么纸带的左端(填“左”或“右”)与重物相连
(5)某同学上交的实验报告显示重锤的动能略大于重锤的势能,则出现这一问题的原因可能是
BC
A.重锤的质量测量错误            B.该同学自编了实验数据
C.交流电源的频率不等于50Hz      D.重锤下落时受到的阻力过大.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.下列四个物理量的表达式中,采用比值定义法的是(  )
A.加速度a=$\frac{F}{m}$B.磁感应强度B=$\frac{F}{IL}$C.电容C=$\frac{?S}{4πkd}$D.电场强度E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.在测量未知电阻Rx阻值的实验中,可供选择的器材有:
待测电阻Rx(阻值约300Ω);
电流表A1(量程20mA,内阻约50Ω);
电流表A2(量程50mA,内阻约10Ω);
电阻箱R(0一999.9Ω);
滑动变阻器R1(20Ω,2A);
滑动变阻器R2(1750Ω,0.3A);
电源E(电动势6.0V,内阻不计);
开关S及导线若干.
某同学采用如下方案进行测量:
a.按图甲连好电路,调节滑片P和R的阻值,使电流表指针指在合适位置,记下此时A1示数I1、A2示数I2和电阻箱阻值R0
b.将电流表A1改接到另一支路(如图乙),保持电阻箱阻值R0不变,调节P,使A2示数仍为I2,记下此时A1示数I1′;
c.计算得到Rx的阻值.

(1)该同学按图甲连成如图丙所示的电路,请指出第6条导线连接错误(填图丙中表示导线的数字).
(2)正确连线后,闭合S,将P从左向右滑动,发现开始时A2示数变化不大,当临近最右端时示数变化明显,这是选择了滑动变阻器R2造成的(填“R1”或“R2”).
(3)待测电阻Rx=$\frac{{I}_{1}′{R}_{0}}{{I}_{1}}$(用I、I2、R0、I1′的某些量表示);针对该实验方案,电流表A1的内阻不会(填“会”或“不会”)造成系统误差.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

8.如图所示,P、Q放置两个电量相等的异种电荷,它们连线的中点是O,N、a、b是中垂线上的三点,且oa=2ob,N处放置一负的点电荷,则(  )
A.a处的场强的大小小于b处的场强的大小
B.a处的电势小于b处的电势
C.a、O间的电势差大于a、b间的电势差2倍
D.电子在a处的电势能大于电子在b处的电势能

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

5.某同学设计了一个“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验.如图a为实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器,C为装有砝码的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力F等于砝码和小桶的总重量,小车运动加速度a可用纸带上点求得.

(1)图(b)为某次实验得到的纸带,根据纸带可求出小车的加速度大小为3.19m/s2.小车在C点时的速度大小是1.74m/s(保留三位有效数字)
(2)在“探究加速度与力的关系”时,保持小车的质量不变,改变小桶中砝码的质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F图线如图c,该图线不通过坐标原点,试分析图线不通过坐标原点的原因:实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

6.某实验小组利用小车、一端带有滑轮的导轨、打点计时器和几个已知质量的小钩码探究加速度与力的关系,实验装置如图甲所示.

(1)图乙是实验中得到的一条纸带,图中打相邻两计数点的时间间隔为0.1s,由图中的数据可得小车的加速度a为0.195m/s2
(2)该实验小组以测得的加速度a为纵轴,所挂钩码的总重力F为横轴,作出的图象如丙图中图线1所示,发现图象不过原点,怀疑在测量力时不准确,他们将实验进行了改装,将一个力传感器安装在小车上,直接测量细线拉小车的力F′,作a-F′图如丙图中图线2所示,则图象不过原点的原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,对于图象上相同的力,用传感器测得的加速度偏大,其原因是钩码的质量未远小于小车的质量;
(3)该实验小组在正确操作实验后,再以测得的加速度a为纵轴,所挂钩码的总重力F和传感器测得的F′为横轴作图象,要使两个图线基本重合,请你设计一个操作方案.钩码的质量远小于小车的质量.

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