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电磁打点计时器的电源应是
 
电源,工作时,每隔
 
秒打一次点,如果每打5个取一个计数点,即相邻两个计数点间的时间间隔为
 
秒,某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动.他将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上,实验时得到一条纸带.他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点,在这点下标明A,第六个点下标明B,第十一个点下标明C,第十六个点下标明D,第二十一个点下标明E.测量时发现B点已模糊不清,于是他测得AC长为14.56cm、CD长为11.15cm,DE长为13.73cm,则打D点时小车的瞬时速度大小为
 
m/s,小车运动的加速大小为
 
m/s2(保留三位有效数字)精英家教网
分析:解决实验问题首先了解实验仪器工作特点、掌握基本仪器的使用等.
根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小,根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上D点时小车的瞬时速度大小.
解答:解:电磁打点计时器的电源应是交流电源,工作时,每隔0.02秒打一次点,如果每打5个取一个计数点,即相邻两个计数点间的时间间隔为0.1秒,
他在纸带上便于测量的地方选取第一个计时点,在这点下标明A,第六个点下标明B,第十一个点下标明C,第十六个点下标明D,第二十一个点下标明E.
所以相邻两个计数点间的时间间隔为0.1秒,
根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上D点时小车的瞬时速度大小.
vD=
xCE
2T
=
0.1115+0.1373
0.2
=1.24m/s
设A到B之间的距离为x1,以后各段分别为x2、x3、x4
根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:x3-x1=2a1T2 
x4-x2=2a2T2 
为了更加准确的求解加速度,我们对两个加速度取平均值
得:a=
1
2
(a1+a2
即小车运动的加速度计算表达式为:a=
XCE-XAC
4T2
=
0.1115+0.1373-0.1456
4×(0.1)2
m/s2=2.58m/s2
故答案为:交流,0.02,0.1,1.24,2.58
点评:对于基本仪器的使用,我们不仅从理论上学习它,还要从实践上去了解它,自己动手去操作,深刻了解具体操作细节的含义.
要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力,在平时练习中要加强基础知识的理解与应用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

电磁打点计时器的电源应是
交流
交流
电源,通常的工作电压为
4~6
4~6
伏,实验室使用我国民用电时,每隔
0.02
0.02
秒打一次点,如果每打5个取一个计数点,即相邻两个计数点间的时间间隔为
0.1
0.1
秒.

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科目:高中物理 来源: 题型:

打点计时器为
计时
计时
仪器,电磁打点计时器的电源应是
交流
交流
(选填“直流”还是“交流”)电源,工作时,每隔
0.02
0.02
秒打一次点.某同学在练习使用打点计时器的实验中,得到了一条如图所示的纸带,其中0,1,2,3…是选用的计数点,图中第0个测量点的读数是
0.1000
0.1000
m.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在做《研究匀变速直线运动》的实验时,某同学得到一条纸带,如图所示,并且每隔
四个计时点取一个计数点,已知每两个计数点间的距离为x,且x1=7.05cm,x2=7.68cm,x3=8.33cm,x4=8.95cm,x5=9.61cm,x6=10.26cm,电磁打点计时器的电源频率为50Hz.(1)计算此纸带的加速度大小a=
0.64
0.64
m/s2,打计数点3时纸带的速度大小v=
0.86
0.86
m/s(计算结果保留两位有效数字).
(2)请你依据本实验推断6记数点和7记数点之间的测量距离是
10.90
10.90
 cm.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中,实验装置如图1所示:
(1)某同学在探究小车质量不变,小车的加速度与小车所受合力间的关系时,该同学平衡小车的摩擦阻力后,为了使小车所受的合力近似等于砝码的重力,小车的质量M和砝码的质量m分别应选取下列哪组值最适宜
B
B

A.M=500g,m分别为50g、70g、100g、225g
B.M=500g,m分别为20g、30g、40g、50g
C.M=200g,m分别为50g、75g、100g、225g
D.M=200g,m分别为30g、40g、50g、100g
(2)在某次实验中,某同学得到一条打点清晰的纸带,并且每5个计时点取一个计数点(每相邻的计数点间还有4个计时点未画出),如图2所示,已知每相邻的2个计数点间的距离为s,且s1=0.95cm,s2=2.88cm,s3=4.80cm,s4=6.71cm,s5=8.64cm,s6=10.57cm,电磁打点计时器的电源频率为50Hz.试计算此纸带的加速度大小a=
1.92
1.92
m/s2(计算结果保留3位有效数字)
(3)有另外两位同学通过测量,分别作出a-F图象,如图3、4中的A、B 线所示,试分析:
①A 线不通过坐标原点的原因是
没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不足
没有平衡摩擦力或者平衡摩擦力不足

②B 线不通过坐标原点的原因是:
平衡摩擦力时木板倾角太大
平衡摩擦力时木板倾角太大

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网某实验小组用图所示的装置来“探究合外力对物体做功与物体动能变化的关系”:
(1)该实验小组的同学在选好器材并安装好后,他们进行了如下的一些操作或步骤,其中需要且正确的是
 

A.利用天平测出小车的质量为200g和一组钩码的质量:5g、10g、40g、50g;
B.平衡小车所受的阻力:不挂钩码,用小垫块调整木板左端的高度,接通打点计时器的电源,用手轻拨小车,直到打点计时器打出一系列间隔均匀的点;
C.他们挑选了一个质量为50g的钩码挂在拉线的挂钩上,打开电磁打点计时器的电源,释放小车,打出一条纸带;
D.再在小车里放上30g的砝码,接着该组同学又重复了步骤B、C一次.
(2)比较(1)问中的两次实验得到的纸带,他们选取第二次(即步骤D)得到的纸带.经测量、计算,得到如下数据:
①第一个点到第N个点的距离为40.0cm,
②打下第N点时小车的速度大小为1.00m/s.该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力,取g=10m/s2,则拉力对小车做的功为
 
 J,小车和小车中砝码的动能增量为
 
 J.

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