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    如图为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板。在实验中细绳对小车拉力等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度可用纸带上的点求得。

    （1）为了研究加速度跟力和质量的关系，应该采用的研究实验方法是__________。
    A．控制变量法         B．假设法
    C．理想实验法         D．图象法
    （2）关于该实验，下列说法中不正确的是　  　。
    A．砝码和小桶的总质量要远大于小车的质量
    B．为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高
    C．电火花计时器使用交流电源
    D．木板D的左端被垫高后，图中细线应保持与木板平行
    （3）图是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据可得出表格1中空白处的数据应是         。

    表格1
    计数点
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    瞬时速度/( m·s-1)
    		0.165
    		0.215
    		 
    		0.314
    		0.364
    		0.413
    由纸带求出小车的加速度=            m/s２ （加速度保留2位有效数字）
    （4）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量，分别测得小车的加速度与对应的质量数据如表格2。
    表格2
    次数
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    小车的加速度a/( m·s-2)
    		1.25
    		1.00
    		0.80
    		0.50
    		0.40
    小车的质量m/kg
    		0.400
    		0.500
    		0.625
    		1.000
    		1.250
    小车质量的倒数m-1/kg-1
    		2.50
    		2.00
    		1.60
    		1.00
    		0.80
    利用表格2中的数据，在图所示的坐标纸中作出与关系的图像。

    （5）上题中该小车受到的拉力为       N。
    （1）A（2）A （3）0.264 、0.50（或0.49）  
    （4）如图所示。

    (5) 0.50

    试题分析：解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和注意事项．
    该实验采用的是控制变量法研究，其中加速度、质量、合力三者的测量很重要．加速度利用打点计时器测量计算，质量利用天平测量，为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高，砝码和小桶的总重力要远小于小车的重力，可使小车的合力近似等于砝码和小桶的总重力来测量．
    （1）为了研究加速度跟力和质量的关系，需要固定一个量不变，研究另外两个量的关系，采用的研究实验方法是控制变量法，故选A。
    （2）该实验的研究对象是小车，采用控制变量法研究．当质量一定时，研究小车的加速度和小车所受合力的关系．为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小车的合力就是绳子的拉力．
    设小车的质量为M，砝码和小桶的质量为m，根据牛顿第二定律得：
    对m：
    对M：
    解得： 
    当m＜＜M时，即当砝码和小桶的总重力要远小于小车的重力，绳子的拉力近似等于砝码和小桶的总重力，A错误。
    C、电火花和电磁计时器都使用交流电源．故C正确．
    D、木板D的左端被垫高后，图中细线应保持与木板平行，那么小车的合力就等于绳子的拉力．故D正确。
    故选A．．
    （3）每相邻两计数点间还有4个打点，说明相邻的计数点时间间隔为0.1s．
    根据匀变速直线运动规律知道3点的瞬时速度等于2点到4点的平均速度．
    ，选一段过程运用加速度公式,．
    （4）直观反映两个物理量的关系是要找出这两个量的线性关系，即画出直线图象．见图

    （5）根据牛顿第二定律：F=ma得出：上题中该小车受到的拉力F为0.5N．
    点评：书本上的实验，我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去搞清楚．能够把所学的物理规律运用到实验问题中．纸带法实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上的点间距，利用匀变速直线运动的两个推论和，可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在验证力的平行四边形定则实验中，其中的三个实验步骤：
    (1)在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两测力计的读数F1和F2.
    (2)在纸上根据F1和F2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F′
    (3)只用一只测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两测力计拉时相同，记下此时测力计的读数F.和细绳的方向.
    以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出错在哪里?
    (1)中是                                          
    (2)中是                                                 
    (3)中是                                         
    (4)、在实验中，和表示两个互成角度的力，表示由平行四边形定则求出的合力，表示用一根弹簧测力计拉橡皮条的力，则下列图中符合实验事实的是

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    ⑴.下列有关实验的描述中，正确的是：        
    A、在“验证力的平行四边形定则”实验中，选测力计时，水平对拉两测力计，示数应相同。
    B、在“探究弹簧弹力和弹簧伸长关系的”实验中，作出弹力和弹簧长度的图像，也能求出弹簧的劲度系数。
    C、用同一双缝干涉实验装置做实验，红光的干涉条纹间距小于紫光的间距
    D、在“重物下落验证机械能守恒”的实验中，必须由求出纸带上打某点时重物速度
    ⑵“探究做功与物体速度变化的关系”实验如图所示，当静止的小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做功记为W，当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致，每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出，若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车的所在位置（小车视为质点）下列说法正确的是      

    A．橡皮筋处于原长状态
    B．橡皮筋仍处于伸长状态
    C．小车在两个铁钉的连线处
    D．小车已过两个铁钉连线

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：

    （1）为了探究加速度与力的关系，应保持　 　不变；为了直观地判断加速度与力　的数量关系，应作出　  　图象（选填“”或“”）.
    （2）为了探究加速度与质量的关系，应保持　  　不变；为了直观地判断加速度与质量的数量关系，应作　  　图象（选填“”或“”）.
    （3）题图为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s。他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为　  　s。为了由v-t图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度。其中打计数点3时小车的速度为　    　m/s。
     

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）关于“探究动能定理”的实验中，下列叙述正确的是（     ）
    A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
    B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
    C．放小车的长木板应该尽量使其水平
    D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
    （2）在做“利用单摆测定重力加速度”的实验中，如果某同学测得的g值偏大，可能的原因是（     ）
    A．测摆长时记录的是摆线的长度
    B．开始计时时，秒表过迟按下
    C．摆线上端牢固地系于悬点，摆动中出现松动，使摆线长度增加了
    D．实验中误将29次全振动数为30次

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （9分）在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中：
    （1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如下图所示。
    请指出该装置中的错误或不妥之处：

    _______________________________________________________
    ________________________________________________________
    （2）改正实验装置后，该同学使用打点频率为50Hz的计时器顺利地完成了实验。下图是某次实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据求出打点计时器打第1点的速度________，小车的加速度a=__________（以上两空均保留3位有效数字）

    （3）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变沙和沙桶的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如下图，该图线不通过坐标原点，明显超出偶然误差范围，其主要原因可能是__________。（请填相应的字母）
    A．平衡摩擦力时将木板垫得过高
    B．平衡摩擦力时将木板垫得过低
    C．平衡摩擦力时挂上了沙桶和沙
    D．实验时没有满足沙和沙桶的质量远小于小车的质量

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (12分)在探究“决定导体电阻的因素”实验中，我们经常用到刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、电压表、电流表等测量工具。

    (1)在一次实验中，如果提供了下列几个长度测量仪器：①毫米刻度尺；②10分度游标卡尺；③20分度游标卡尺；④螺旋测微器。一个同学用其中一种仪器正确测量某工件的长度为3.125 cm，则他所使用的仪器为      (填仪器序号)。如图是用螺旋测微器测量的电阻丝直径的示意图，则该电阻丝的直径=        mm。
    (2)某研究性学习小组的同学想测量某电阻丝的电阻率。
    ①同学们截取了约1m长的电阻丝，首先利用多用电表的欧姆挡粗测其阻值，下列操作或说法中正确的是         
    A．测量前检查表针是否停在左端的“0”位置，如不在则要进行欧姆调零
    B．若用欧姆表“×l”挡测量，指针恰好在刻度30～50的正中，则待测电阻为40Ω
    C．若用欧姆表“×10”挡测量，指针偏转角度过大，应换成“×1”挡
    D．每次改变不同倍率的欧姆档后都要重新进行欧姆调零
    ②若同学们粗测得该段电阻丝的阻值约为3Ω，然后用伏安法测定电阻丝的阻值，再利用公式  求得电阻丝的电阻率。可供选择的器材如下：
    A．量程0．6A，内阻0.5Ω的电流表
    B．量程3 A，内阻0.1Ω的电流表
    C．量程3 V，内阻6 kΩ的电压表
    D．量程15V，内阻30kΩ的电压表
    E．阻值为0～1 kΩ，额定电流为0.5A的滑动变阻器
    F．阻值为0～10Ω，额定电流为1 A的滑动变阻器
    G．6 V蓄电池   
    H．电键一个、导线若干
    实验中要求金属丝的发热功率不超过0.75 W，电流表应选用           ；电压表应选用        ；滑动变阻器应选用           。(请填写备选器材前的字母)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在《研究匀变速直线运动》的实验中，计时器使用的是50 Hz的交变电流。随着小车的运动，计时器在纸带上打下一系列的点，取A、B、C、D、E五个计数点，在两个相邻的计数点中还有4个点没有画出，测得的距离如图所示（单位为cm），则小车的加速度为___________ m/s2。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    用螺旋测微器测量某物体的直径如图所示，由图可知其直径为___  mm；

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