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    （1）关于“探究动能定理”的实验中，下列叙述正确的是（     ）
    A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
    B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
    C．放小车的长木板应该尽量使其水平
    D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
    （2）在做“利用单摆测定重力加速度”的实验中，如果某同学测得的g值偏大，可能的原因是（     ）
    A．测摆长时记录的是摆线的长度
    B．开始计时时，秒表过迟按下
    C．摆线上端牢固地系于悬点，摆动中出现松动，使摆线长度增加了
    D．实验中误将29次全振动数为30次
    （1）D（2）BD

    试题分析：(1)不必算出对小车做功的具体数值，只要记录好倍数即可，如W,2W，3W等，A错误，橡皮筋拉伸的长度必须保证相等，这样才能保证对每条橡皮筋做功是相等的，B错误，实验中需要平衡 摩擦力，所以不能让木板保持水平，C错误，故选D，
    （2）由单摆的周期公式可得,
    计算摆长时未加上摆球的半径，摆长l偏小，测得的g值偏小．故A错误．开始计时时秒表开启过迟，周期T偏小，测得的g值偏大．故B正确．摆线上端未牢固地系于悬点，摆动中出现松动，使摆线长度增加，但运算时选用开始所测得值，将导致g值偏小，C错误，实验中误将29次全振动数为30次，测得的周期偏小，所以g偏大，故D正确，
    点评：做本题的关键是对实验原理的熟练理解，
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示是甲、乙两位同学在“探究力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示F1、F2的合力，用F´表示F1和F2的等效力，则可以判断   （选填“甲”或“乙”）同学的实验结果是符合事实的。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （18分。6+12=18）
    （1）某同学设计了如图所示的装置来验证“加速度与力的关系”.把打点计时器固定在长木板上，把纸带穿过打点计时器连在小车的左端.将数字测力计固定在小车上，小车放在长木板上.在数字测力计的右侧拴有一细线，细线跨过固定在木板边缘的定滑轮与一重物相连，在重物的牵引下，小车在木板上加速运动，数字测力计可以直接显示细线拉力的大小.

    ①采用数显测力计测量细线拉力与用重物重力代替拉力的方法相比     （填选项前的字母）
    A．可以不用平衡摩擦力
    B．直接测量小车（包括测力计）所受的拉力， 可以减少误差
    C．利用此实验装置不用测量重物的质量
    D．重物的质量要远远小于小车和数显测力计的总质量
    ②下图是某同学在此实验中获得的一条纸带，其中两相邻计数点间有四个点未画出.已知打点计时器使用的交流电源的频率为50HZ，则小车运动的加速度a=_______m/s2.

    ③保持小车和数字测力计的总质量一定，改变钩码的质量，测出相应的加速度．采用图象法处理数据．请同学们根据测量数据做出a—F图象.
     
    (2).实验桌上有下列仪器

    A．待测电源（电动势约3V，内阻约7Ω）；
    B．直流电流表（量程0～0.6～3A，0.6A挡的内阻约0.5Ω，3A挡的内阻约0.1Ω；）
    C．直流电压表（量程0～3～15V，3V挡的内阻约5kΩ，15V挡内阻约25kΩ）；
    D．滑动变阻器（阻值范围为0～15Ω，允许最大电流为1A）；
    E．滑动变阻器（阻值范围为0～1000Ω，允许最大电流为0.2A）；
    F．开关、导线若干；
    G．小灯泡“4V  0.4A”。
    请你解答下列问题：
    ①利用给出的器材测量电源的电动势和内阻，要求测量有尽可能高的精度且便于调节，应选择的滑动变阻器是________（填代号）。
    ②请将图甲中的实物连接成实验电路图；
    ③某同学根据测得的数据，作出U-I图象如图乙中图线a所示，由此可知电源的电动势E=_______V，内阻r=_________Ω；
    ④若要利用给出的器材通过实验描绘出小灯泡的伏安特性曲线，要求测量多组实验数据，并画出实验原理电路图；
    ⑤将（4）步中得到的数据在同一U-I坐标系内描点作图，得到如图乙所示的图线b，如果将此小灯泡与上述电源组成闭合回路，此时小灯泡的实际功率为____________W。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用如图所示的装置测定重力加速度，

    ①电火花计时器的工作电压为______，频率为________。
    ②打出的纸带如图所示，实验时纸带的______端应和重物相连接。（选填“甲”或“乙”）
    ③由纸带所示数据可算出实验时的加速度为　　　　m/s2。
    ④当地的重力加速度数值为9.8 m/s2，请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的一个原因：                                 。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某学习小组欲探究物体的加速度与力、质量的关系，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，图中小车的质量用M表示，钩码的质量用m表示。要顺利完成该实验，则：

    （1）还需要的测量工具有        、           。
    （2）为使小车所受合外力等于细线的拉力，应采取的措施是    ；要使细线的拉力约等于钩码的总重力，应满足的条件是    （填M≈m、M≥m或M≤m）。
    （3）在保持小车所受合外力一定的情况下，对实验得到的一系列纸带进行处理，测得小车加速度a与其质量M的数据如下表：（钩码质量m=30g）
    实验次数
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    a（m·s-2）
    		1.51
    		1.23
    		1.00
    		0.86
    		0.75
    		0.67
    M （kg）
    		0.20
    		0.25
    		0.30
    		0.35
    		0.40
    		0.45
    1/M（kg-1）
    		5.00
    		4.00
    		3.33
    		2.86
    		2.50
    		2.22
    为了寻求a 与M间的定量关系，请利用表中数据在图示的直角坐标系中选取合适的横坐标及标度，并作出相应的图线。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力及质量的关系”实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板。在实验中细绳对小车拉力等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度可用纸带上的点求得。

    （1）为了研究加速度跟力和质量的关系，应该采用的研究实验方法是__________。
    A．控制变量法         B．假设法
    C．理想实验法         D．图象法
    （2）关于该实验，下列说法中不正确的是　  　。
    A．砝码和小桶的总质量要远大于小车的质量
    B．为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高
    C．电火花计时器使用交流电源
    D．木板D的左端被垫高后，图中细线应保持与木板平行
    （3）图是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据可得出表格1中空白处的数据应是         。

    表格1
    计数点
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    瞬时速度/( m·s-1)
    		0.165
    		0.215
    		 
    		0.314
    		0.364
    		0.413
    由纸带求出小车的加速度=            m/s２ （加速度保留2位有效数字）
    （4）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量，分别测得小车的加速度与对应的质量数据如表格2。
    表格2
    次数
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    小车的加速度a/( m·s-2)
    		1.25
    		1.00
    		0.80
    		0.50
    		0.40
    小车的质量m/kg
    		0.400
    		0.500
    		0.625
    		1.000
    		1.250
    小车质量的倒数m-1/kg-1
    		2.50
    		2.00
    		1.60
    		1.00
    		0.80
    利用表格2中的数据，在图所示的坐标纸中作出与关系的图像。

    （5）上题中该小车受到的拉力为       N。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    “验证力的平形四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。

    (1)图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是力　　　　　。  
    (2)本实验采用的主要科学方法是(　　)
    A.理想实验法　　　　    B.等效替代法
    C.控制变量法       D.建立物理模型法
    (3)实验中不能减小误差的措施是(　　)
    A.两个分力F1、F2的大小要尽量大些
    B.两个分力F1、F2间的夹角要尽量大些
    C.拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行
    D.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示，打点计时器所用电源的频率为50Hz，某次实验中得到的一条纸带，及毫米刻度尺测量情况如图所示，纸带在A、C间的平均速度_________m/s，在A、D间的平均速度为_________m/s，B点的瞬时速度更接近于___________m/s 。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （8分）某物理学习小组在“验证机械能守恒定律”的实验中（g取9.8m/s2）：
    （1）他们拿到了所需的打点计时器（带导线）、纸带、复写纸、铁架台、纸带夹和重物，此外还需要____________（填字母代号）
    A．直流电源B．交流电源
    C．游标卡尺D．毫米刻度尺
    E．天平及砝码       F．秒表
    （2）先接通打点计时器的电源，再释放重物，打出的某条纸带如下图所示，O是纸带静止时打出的点，A、B、C是标出的3个计数点，测出它们到O点的距离分别为x1=12.16cm、x2=19.1cm和x3=27.36cm，其中有一个数值不符合读数规则，代表它的符号是_______（选填“x1”、“x2”或“x3”）。


    （3）已知电源频率是50Hz，利用（2）中给出的数据求出打B点时重物的速度=_________。(保留三位有效数字)
    （4）重物在计数点O、B对应的运动过程中，减小的重力势能为mgx2，增加的动能为，通过计算发现，mgx2_____（选填“>”、“<”或“=”），其原因是________________。

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