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    某同学用如图所示的装置测定重力加速度，

    ①电火花计时器的工作电压为______，频率为________。
    ②打出的纸带如图所示，实验时纸带的______端应和重物相连接。（选填“甲”或“乙”）
    ③由纸带所示数据可算出实验时的加速度为　　　　m/s2。
    ④当地的重力加速度数值为9.8 m/s2，请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的一个原因：                                 。
    ①220V  50Hz  ②乙   ③9.4   ④纸带与打点计时器间有摩擦力作用和重物受空气阻力作用

    试题分析：①电火花计时器使用220V交流电，频率为50Hz
    ②重物下落速度越来越大，纸带上点的间距越来越大，重物挂在打点间距较小的一端，即乙端；
    ③由可得加速度
    ④加速度小于当地的重力加速度，出现这个误差的原因可能是带与打点计时器间有摩擦力作用和重物受空气阻力作用。
    点评：本实验为了减小误差，实验时要让纸带竖直拉直在释放，打点计时器限位孔要竖直，重物要选用密度大的物体，质量不能太小。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究小车速度随时间变化规律”的实验中:
    （1）下列操作正确的有      。（填选项代号）
    A、在释放小车前，小车要靠近打点计时器
    B、打点计时器应放在长木板的有滑轮一端
    C、应先接通电源，后释放小车
    D、电火花计时器应使用低压交流电源
    （2）小车拖着穿过打点计时器的纸带做匀变速运动，图是经打点计时器打出纸带的一段，打点顺序是A、B、C、D、E，已知交流电频率为50Hz，纸带上每相邻两个计数点间还有一个点，则AD段的平均速度是        m/s，D点的瞬时速度是       m/s，小车运动的加速度大小是       m/s2。（结果保留2位小数）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学做实验，想通过检验“重物增加的动能”与“重物减少的势能”相等，来验证机械能守恒。

    （1）所用纸带上起点的要求是初速度为零,为此目的，所选纸带第一、二两点间距应接近______________。
    （2）如果所选的纸带如图所示，测得第四个点A、第七个点B、第十个点C、与第一个点O（测量起点）间的距离分别为，，，交流电的频率是，可由公式              （用题中所给出的符号表示），计算出打点计时器打B点时重物的速度大小。
    （3）将与相比较，考虑到阻力实际还是存在的，因此_______（选填“>”，“<”，“=”)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    ⑴.下列有关实验的描述中，正确的是：        
    A、在“验证力的平行四边形定则”实验中，选测力计时，水平对拉两测力计，示数应相同。
    B、在“探究弹簧弹力和弹簧伸长关系的”实验中，作出弹力和弹簧长度的图像，也能求出弹簧的劲度系数。
    C、用同一双缝干涉实验装置做实验，红光的干涉条纹间距小于紫光的间距
    D、在“重物下落验证机械能守恒”的实验中，必须由求出纸带上打某点时重物速度
    ⑵“探究做功与物体速度变化的关系”实验如图所示，当静止的小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做功记为W，当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致，每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出，若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车的所在位置（小车视为质点）下列说法正确的是      

    A．橡皮筋处于原长状态
    B．橡皮筋仍处于伸长状态
    C．小车在两个铁钉的连线处
    D．小车已过两个铁钉连线

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图甲所示，某一千分尺的两个小砧合拢时，套筒上可动刻度的零刻线与固定刻度的零刻线不重合，但相差不大，该千分尺存在零误差，用这个千分尺去测量长度时，实际长度就是读数与这个零误差的代数和．零误差为      mm，若用这个千分尺测某滚球珠直径时的显示如图乙所示，则滚珠的实际直径为d0 =        mm.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：

    （1）为了探究加速度与力的关系，应保持　 　不变；为了直观地判断加速度与力　的数量关系，应作出　  　图象（选填“”或“”）.
    （2）为了探究加速度与质量的关系，应保持　  　不变；为了直观地判断加速度与质量的数量关系，应作　  　图象（选填“”或“”）.
    （3）题图为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s。他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为　  　s。为了由v-t图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度。其中打计数点3时小车的速度为　    　m/s。
     

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）关于“探究动能定理”的实验中，下列叙述正确的是（     ）
    A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
    B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
    C．放小车的长木板应该尽量使其水平
    D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出
    （2）在做“利用单摆测定重力加速度”的实验中，如果某同学测得的g值偏大，可能的原因是（     ）
    A．测摆长时记录的是摆线的长度
    B．开始计时时，秒表过迟按下
    C．摆线上端牢固地系于悬点，摆动中出现松动，使摆线长度增加了
    D．实验中误将29次全振动数为30次

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (12分)在探究“决定导体电阻的因素”实验中，我们经常用到刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、电压表、电流表等测量工具。

    (1)在一次实验中，如果提供了下列几个长度测量仪器：①毫米刻度尺；②10分度游标卡尺；③20分度游标卡尺；④螺旋测微器。一个同学用其中一种仪器正确测量某工件的长度为3.125 cm，则他所使用的仪器为      (填仪器序号)。如图是用螺旋测微器测量的电阻丝直径的示意图，则该电阻丝的直径=        mm。
    (2)某研究性学习小组的同学想测量某电阻丝的电阻率。
    ①同学们截取了约1m长的电阻丝，首先利用多用电表的欧姆挡粗测其阻值，下列操作或说法中正确的是         
    A．测量前检查表针是否停在左端的“0”位置，如不在则要进行欧姆调零
    B．若用欧姆表“×l”挡测量，指针恰好在刻度30～50的正中，则待测电阻为40Ω
    C．若用欧姆表“×10”挡测量，指针偏转角度过大，应换成“×1”挡
    D．每次改变不同倍率的欧姆档后都要重新进行欧姆调零
    ②若同学们粗测得该段电阻丝的阻值约为3Ω，然后用伏安法测定电阻丝的阻值，再利用公式  求得电阻丝的电阻率。可供选择的器材如下：
    A．量程0．6A，内阻0.5Ω的电流表
    B．量程3 A，内阻0.1Ω的电流表
    C．量程3 V，内阻6 kΩ的电压表
    D．量程15V，内阻30kΩ的电压表
    E．阻值为0～1 kΩ，额定电流为0.5A的滑动变阻器
    F．阻值为0～10Ω，额定电流为1 A的滑动变阻器
    G．6 V蓄电池   
    H．电键一个、导线若干
    实验中要求金属丝的发热功率不超过0.75 W，电流表应选用           ；电压表应选用        ；滑动变阻器应选用           。(请填写备选器材前的字母)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图为“探究加速度与力、质量关系 ”的实验装置示意图。

    （1）实验过程中，以下操作正确的是（    ）
    A．平衡摩擦力时，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，接着将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，让小车在小吊盘内的细砂和小吊盘的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。
    B．平衡摩擦力时，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去小吊盘内的细砂和小吊盘，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。
    C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
    D．实验时，应先放开小车，后接通电源
    （2）一组同学在做“加速度a与质量m的关系”实验时，保持小吊盘及盘中砝码的质量一定，改变小车的总质量m，测出相应的加速度，得小车的加速度a与对应的质量m数据如下表：
    实验次数
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    小车的加速度a/（m·s-2）
    		1.25
    		1.00
    		0.80
    		0.50
    		0.40
    小车的总质量m/kg
    		0.400
    		0.500
    		0.625
    		1.000
    		1.250
    小车的总质量m的倒数m-1/kg-1
    		2.50
    		2.00
    		1.60
    		1.00
    		0.80
    根据上表数据，采用图象法处理数据．为进一步直观反映F不变时与m的关系，应该
    选        为横坐标，选小车的加速度a/(m·s-2)为纵坐标建立坐标系。
    （3）建立坐标系在答卷纸上画出图像        

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