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    在“探究小车速度随时间变化规律”的实验中:
    （1）下列操作正确的有      。（填选项代号）
    A、在释放小车前，小车要靠近打点计时器
    B、打点计时器应放在长木板的有滑轮一端
    C、应先接通电源，后释放小车
    D、电火花计时器应使用低压交流电源
    （2）小车拖着穿过打点计时器的纸带做匀变速运动，图是经打点计时器打出纸带的一段，打点顺序是A、B、C、D、E，已知交流电频率为50Hz，纸带上每相邻两个计数点间还有一个点，则AD段的平均速度是        m/s，D点的瞬时速度是       m/s，小车运动的加速度大小是       m/s2。（结果保留2位小数）
    AC  2.40 2.16  4.06

    试题分析：打点计时器应放在长木板的没有滑轮一端，电火花计时器应使用220V的交流电源，故AC正确．
    AD段的平均速度为
    D点的瞬时速度为：
    纸带上每相邻两个计数点间还有一个点，所以时间间隔T=0.04s，根据匀变速直线运动的推论公式，得：
    ；为了更加准确的求解加速度，我们对两加速度取平均值可得
    点评：利用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用，提高解决问题能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    学校实验小组在“验证牛顿第二定律”的实验中，图甲为实验装置简图。(所用交变电流的频率为50Hz)。
    (1)同学们在进行实验时，为了减小实验时的系统误差，使分析数据时可以认为砂桶的重力等于小车所受的合外力，你认为应采取的措施有：
    ①                                                 
    ②__________________________________________________
    (2)图乙所示为某小组在做实验中，由打点计时器得到的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，其中S1=7.05cm、S2=7.68cm、S3=8.33cm、S4=8.95cm、S5=9.61cm、S6=10.26cm。则打A点时小车的瞬时速度的大小是_________m/s，小车加速度的大小是__________m/s2(计算结果保留三位有效数字)。

    (3)另一小组在该实验中得到了如下一组实验数据:
    F/N
    		0.196
    		0.294
    		0.392
    		0.490
    		0.588
    a/m·s-2
    		0.25
    		0.58
    		0.90
    		1.20
    		1.53
     
    ①在图丙的坐标中画出a - F的图线

    ② 从图中可以发现实验操作中存在的问题可能是___________(填字母序号)
    A．实验没有平衡摩擦力              
    B．实验中平衡摩擦力时木板倾角过小
    C．实验中平衡摩擦力时木板倾角过大  
    D．实验中小车质量发生变化

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    用如图实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒．m2从高处由静止开始下落，m1上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．如图给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示．已知m1＝50 g、m2＝150 g，则(g取10 m/s2，结果保留两位有效数字)

    (1)下面列举了该实验的几个操作步骤：
    A．按照图所示的装置安装器件；
    B．将打点计时器接到直流电源上；
    C．先释放m2，再接通电源打出一条纸带；
    D．测量纸带上某些点间的距离；
    E．根据测量的结果，分别计算系统减少的重力势能和增加的动能。
    其中操作不当的步骤是__________(填选项对应的字母)．
    (2)在打点0～5过程中系统动能的增量ΔEk＝__________J，系统势能的减少量ΔEp＝0.60J，由此得出的结论是_________________________________；
    (3)若某同学作出v2－h图象，可以计算当地重力加速度g，请写出计算g的表达式____________.(用字母表示)

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组设计了如图(a)所示的实验装置研究加速度和力的关系。

    （1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持______________不变，用钩码重力作为小车所受的拉力。
    （2）如图(b)是某次实验打出的纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出，电源的频率为50Hz。从纸带上测出x1 =3.20cm，x2 = 4.56cm，x5 =8.42cm，x6 =9.70cm。则木块加速度大小=__________m/s2（保留2位有效数字）。
    （3）通过改变钩码的数量，多次重复测量，可得小车运动的加速度a与所受拉力F的关系图象。在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验，得到了两条图线，如图(c)所示。图线______ (选填“①”或“②”)是在轨道水平的情况下得到的。
    （4）随着钩码的数量增大到一定程度，图(c)中的图线明显偏离直线，造成此误差的主要原因是___________。
    A．小车与轨道之间存在摩擦B．导轨保持了水平状态
    C．所挂钩码的总质量太大D．所用小车的质量太大
    （5）根据图(c)可求出小车质量为_________ kg。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组设计了“探究加速度与合外力关系”的实验，实验装置如图所示。已知小车的质量为500克，g 取10m/s2，不计绳与滑轮间的摩擦。实验步骤如下：

    （1）细绳一端系在小车上，另一端绕过定滑轮后挂一个小砝码盘。
    （2）在盘中放入质量为m的砝码，用活动支柱将木板固定有定滑轮的一端垫高，调整木板倾角，恰好使小车沿木板匀速下滑。
    （3）保持木板倾角不变，取下砝码盘，将纸带与小车相连，并穿过打点计时器的限位孔，接通打点计时器电源后，释放小车。
    （4）取下纸带后，在下表中记录了砝码的质量m和对应的小车加速度a。
    （5）改变盘中砝码的质量，重复（2）（3）步骤进行实验。
    实验次数
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    		7
    m / kg
    		0.02
    		0.04
    		0.05
    		0.06
    		0.07
    		0.08
    		0.10

    		1.40
    		1.79
    		2.01
    		2.20
    		2.38
    		2.61
    		3.02
    ① 在坐标纸上作出a----mg图象。

    ②上述图象不过坐标原点的原因是：                              。  
    ③根据（1）问中的图象还能求解哪些物理量？其大小为多少？
                                            。
    ④你认为本次实验中小车的质量是否要远远大于砝码的质量：    （填“是”或“否”）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    利用螺旋测微器测量小钢珠的直径，由图可知小钢珠的直径是           mm。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示是甲、乙两位同学在“探究力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果，若用F表示F1、F2的合力，用F´表示F1和F2的等效力，则可以判断   （选填“甲”或“乙”）同学的实验结果是符合事实的。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    用电磁打点计时器、水平木板（包括定滑轮）、小车等器材做“研究小车加速度与质量的关系”的实验。下图是某学生做该实验时小车即将释放之前的实验装置图，该图中有4处错误，它们分别是：

    ①___________________________；②___________________________；
    ③___________________________；④___________________________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用如图所示的装置测定重力加速度，

    ①电火花计时器的工作电压为______，频率为________。
    ②打出的纸带如图所示，实验时纸带的______端应和重物相连接。（选填“甲”或“乙”）
    ③由纸带所示数据可算出实验时的加速度为　　　　m/s2。
    ④当地的重力加速度数值为9.8 m/s2，请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的一个原因：                                 。

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