一个物体在多个力的作用下处于静止状态,如果仅使其中一个力大小逐渐减小到零,然后又从零逐渐恢复到原来的大小(此力的方向始终未变),在此过程中其余各力均不变.那么,图中能正确描述该过程中物体速度变化情况的是( )
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年浙江湖州中学高三上期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,用控制变量法,可以研究影响平行板电容器电容的因素。设两极板正对面积为S,极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ。实验中,极板所带电荷量不变,若( )
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A.保持S不变,增大d,则θ变大
B.保持S不变,增大d,则θ变小
C.保持d不变,减小S,则θ变小
D.保持d不变,减小S,则θ不变
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年河北保定重点高中高三12月联考物理卷(解析版) 题型:计算题
(9分)如图所示,木板与水平地面间的夹角θ可以随意改变,当θ=30°时,可视为质点的一小木块恰好能沿着木板匀速下滑。若让该小木块从木板的底端以大小恒定的初速率v0=10 m/s的速度沿木板向上运动,随着θ的改变,小物块沿木板滑行的距离s将发生变化,重力加速度g=10 m/s2。
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(1)求小物块与木板间的动摩擦因数;
(2)当θ角满足什么条件时,小物块沿木板滑行的距离最小,并求出此最小值。
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年甘肃武威第五中学高三11月月考物理卷(解析版) 题型:实验题
(9分,每空3分)某同学利用如图所示的装置探究功与速度变化的关系。
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(1)小物块在橡皮筋的作用下弹出,沿光滑水平桌面滑行,之后平抛落至水平地面上,落点记为M1;
(2)在钉子上分别套上2条、3条、4条……同样的橡皮筋,使每次橡皮筋拉伸的长度都保持一致,重复步骤(1),小物块落点分别记为M2、M3、M4……;
(3)测量相关数据,进行数据处理。
①为求出小物块从桌面抛出时的动能,需要测量下列物理量中的
(填正确答案标号,g已知)。
A.小物块的质量m
B.橡皮筋的原长x
C.橡皮筋的伸长量Δx
D.桌面到地面的高度h
E.小物块抛出点到落地点的水平距离L
②将几次实验中橡皮筋对小物块做功分别记为W1、W2、W3、……,小物块抛出点到落地点的水平距离分别记为L1、L2、L3、……。若功与速度的平方成正比,则应以W为纵坐标、 为横坐标作图,才能得到一条直线。
③如果小物块与桌面之间的摩擦不能忽略,则由此引起的误差属于 。(填“偶然误差”或“系统误差”)。
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年甘肃武威第五中学高三11月月考物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,竖直平面内,一带正电的小球,系于长为L的不可伸长的轻线一端,线的另一端固定为O点,它们处在匀强电场中,电场的方向水平向右,场强的大小为E.已知电场对小球的作用力的大小等于小球的重力.现先把小球拉到图中的P1处,使轻线伸直,并与场强方向平行,然后由静止释放小球.已知小球在经过最低点的瞬间,因受线的拉力作用,其速度的竖直分量突变为零,水平分量没有变化,(不计空气阻力)则小球到达与P1点等高的P2点时线上张力T为 ( )
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A.2mg B.3mg C.4mg D.5mg
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年浙江湖州中学高一上期期中考试物理卷(解析版) 题型:计算题
如图,在高为h=5 m的平台右边缘上,放着一个质量M=3 kg的铁块,现有一质量为m=1 kg的钢球以v0=10 m/s的水平速度与铁块在极短的时间内发生正碰被反弹,落地点距离平台右边缘的水平距离为L=2 m,已知铁块与平台之间的动摩擦因数为0.5 (不计空气阻力,铁块和钢球都看成质点,取g=10 m/s2) ,求:
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(1)钢球碰后反弹的速度; (2)铁块在平台上滑行的距离s。
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年浙江湖州中学高一上期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
一蹦极运动员身系弹性蹦极绳从水面上方的高台下落,到最低点时距水面还有数米距离。假定空气阻力可忽略,运动员可视为质点,下列说法正确的是
A.运动员到达最低点前重力势能始终减小
B.蹦极绳张紧后的下落过程中,弹性力做负功,弹性势能增加
C.蹦极过程中,运动员机械能守恒
D.蹦极过程中,重力势能的改变与重力势能零点的选取有关
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年浙江湖州中学高二上期期中考试物理卷(解析版) 题型:填空题
两点电荷间距离为r时,相互作用力为F,当距离变为r/2时,它们之间相互作用力为_______F,为使作用力仍为F,则两点电荷的电量可同时为原来的_________倍.
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科目:高中物理 来源:2014-2015学年湖南浏阳一中、攸县一中高一期中联考物理卷(解析版) 题型:计算题
(8分)一火车以2m/s的初速度、0.5m/s2的加速度做匀加速直线运动,求
(1)火车在第3s末的速度是多少?
(2)火车在前4s内的平均速度是多少?
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