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【题目】如图所示,一光滑小球静止放置在光滑半球面的最底端,利用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球,在推动过程中挡板保持竖直,则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面),木板对小球的推力F1,半球面对小球的支持力F2的变化情况正确的是( )

A.F1一直减小B.F1先减小后增大C.F2一直增大D.F2先减小后增大

【答案】C

【解析】

对小球受力分析,受重力、挡板向右的支持力和半球面的支持力,如图


根据平衡条件解得:

F1=mgtanθ

由于θ不断增加,故F1增大、F2增大。

AF1一直减小,与结论不相符,选项A错误;

BF1先减小后增大,与结论不相符,选项B错误;

CF2一直增大,与结论相符,选项C正确;

DF2先减小后增大,与结论不相符,选项D错误;

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,空间中存在匀强电场E和匀强磁场B。电场强度E=1.73×104N/C,方向水平向右。磁感应强度B的方向未知。现有一质量为m=1×103kg、电量为q=+1×106C的带电小球,恰能以某一速度v在空间做匀速直线运动。则vB的方向可能是(

A.v垂直纸面向外、BE

B.vEB垂直直面向里

C.v垂直直面向里、BE

D.vEB垂直纸面向外

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】质量为m的小球由轻绳ab分别系于一轻质细杆的A点和B点,如图所示,当轻杆绕轴AB以角速度匀速转动时,绳a与水平方向成角,绳b沿水平方向且长为l,小球在水平面内做匀速圆周运动,则下列说法正确的是

A.a绳张力可能为零

B.如果绳都不断,a绳的张力随角速度的增大而增大

C.当角速度b绳将出现弹力

D.b绳突然被剪断,a绳的弹力可能不变

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】2011113日凌晨,神舟八号天宫一号空间站成功对接。对接后,空间站在离地面三百多公里的轨道上绕地球做匀速圆周运动。现已测出其绕地球球心作匀速圆周运动的周期为T,已知地球半径为R、地球表面重力加速度为g、万有引力常量为G,则根据以上数据,以下不能够计算的物理量是(

A.地球的平均密度B.空间站所在处的重力加速度大小

C.空间站绕行的速度大小D.空间站所受的万有引力大小

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示,在匀强磁场中,一矩形金属线框绕转动轴O1O2匀速转动。产生的交流电的电动势随时间变化的规律如图乙所示。则下列说法正确的是(  )

A.该交流电的频率为50Hz

B.t=0.01s时穿过线框的磁通量为0

C.该电动势的有效值为22V

D.该电动势的瞬时值表达式为e=22cos100πtV

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【题目】某同学利用如图甲所示的多用电表测量一个定值电阻的阻值,图中ST为可调节的部件。该同学的部分操作步骤如下:

(1)将选择开关调到电阻挡的“×10”位置;

(2)将红、黑表笔分别插入“+”“插孔,把两笔尖相互接触,调节___(选填“S”“T”),使电表指针指向电阻挡的___(选填“0刻度线“∞刻度线);

(3)将红、黑表笔的笔尖分别与电阻两端接触,发现多用电表的示数如图乙所示。为了较准确地进行测量,应将选择开关调到电阻挡的___(选填“×1”“×100”)位置,然后重复步骤②。

(4)测量结束后,应该将多用电表的选择开关打到__位置。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示,R 为电阻箱(099.9Ω),置于阻值最大位置,为末知电阻。断开,闭合,逐次减小电阻箱的阻值,得到一组RI的值,并依据RI值作出了如图乙所示的图线;断开,闭合,当R调至某一位置时,电流表的示数=1.0A;保持电阻箱上各旋钮的位置不变,断开,闭合,此时电流表的示数为=0.8 A。据以上数据可知(电流表内阻不计)

A.电源电动势为3.0V

B.电源内阻为

C.R.的阻值为

D.断开,接通时,随着R的减小,电源输出功率一直增大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】长为L的细线一端系有一带正电的小球,另一端固定在空间的O点,加一大小恒定的匀强电场,在电场中小球所受电场力的大小等于小球所受重力的 倍,当电场取不同的方向时,可使小球绕O点以L为半径分别在不同的平面内做圆周运动

)若电场的方向竖直向上,使小球在竖直平面内恰好能做圆周运动,求小球速度的最小值

)若小球在与水平面成 角的空间平面内恰好能做圆周运动,求小球速度的最大值以及此时电场的方向

(本题附加要求:画受力分析图并做必要的分析说明)

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,质量为2m的物体A经一轻质弹簧与地面上的质量为3m的物体B相连,弹簧的劲度系数为k, 一条不可伸长的轻绳绕过定滑轮,一端连物体A,另一端连一质量为m的物体C,物体ABC都处于静止状态.已知重力加速度为g,忽略一切摩擦.

(1)求物体B对地面的压力;

(2)把物体C的质量改为5m,这时,C缓慢下降,经过一段时间系统达到新的平衡状态,这时B仍没离开地面,且C只受重力和绳的拉力作用,求此过程中物体A上升的高度.

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