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为了制止高楼住户向窗子外随意丢垃圾的陋习,有人提出如下设想:在底层住户窗子上、下边框安装光电探测装置,利用自由落体运动规律发现丢弃物件住户的楼层高度.设底层住户窗子上、下边框之间的距离为0.8m,某日光电探测装置检测到一个下落物经过该窗口的时间为0.025s,试估计丢物住户的楼层高度.


答案:18层

解析:作为估计,可视物件经过窗子上、下边框之间的过程为匀速运动,且速度等于经过窗子中心的速度v.

vm/s=32m/s

故物件下落的高度(距窗中心)

h=52.2(m)

若大楼每层为3m,则可估计是由18层住户所抛.


练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:


在实验过程中,对于减小实验误差来说,下列方法中有益的是(  )

A.选取记数点,把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位

B.使小车运动的加速度尽量小些

C.舍去纸带上密集的点,只利用点迹清晰、点间间隔适当的那一部分进行测量、计算

D.选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验

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科目:高中物理 来源: 题型:


以20m/s的速度做匀速运动的汽车,制动后能在2m内停下来,如果该汽车以40m/s的速度行驶,则它的制动距离应该是(  )

A.2m                B.4m

C.8m                       D.16m

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用下图所示的方法可以测出一个人的反应时间,设直尺从开始自由下落,到直尺被受测者抓住,直尺下落的距离h,受测者的反应时间为t,则下列说法正确的是(  )

A.th                               B.t  

C.t                           D.th2

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科目:高中物理 来源: 题型:


某同学身高1.8m,在运动会上他参加跳高比赛,起跳后身体横着越过了1.8m高度的横杆(如下图所示).据此可估算出他起跳时竖直向上的速度大约为(取g=10m/s2)(  )

A.2m/s                                   B.4m/s 

C.6m/s                                   D.8m/s

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科目:高中物理 来源: 题型:


在学习物理知识的同时,还应当十分注意学习物理学研究问题的思想和方法,从一定意义上说,后一点甚至更重要.伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用,至今仍然具有重要意义.请你回顾伽利略探究物体下落规律的过程,判定下列哪个过程是伽利略的探究过程(  )

A.猜想—问题—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论

B.问题—猜想—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论

C.问题—猜想—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论

D.猜想—问题—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论

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科目:高中物理 来源: 题型:


用滴水法可以测定重力加速度的值,方法是:在自来水龙头下面固定一块挡板A,使水一滴一滴断续地滴落到挡板上,如图所示,仔细调节水龙头,使得耳朵刚好听到前一个水滴滴在挡板上的声音的同时,下一个水滴刚好开始下落.首先量出水龙头口离挡板的高度h,再用秒表计时,计时方法是:当听到某一水滴滴在挡板上的声音的同时,开启秒表开始计时,并数“1”,以后每听到一声水滴声,依次数“2,3…,”一直数到“n”时,按下秒表按钮停止计时,读出秒表的示数为t.

(1)写出用上述方法测量计算重力加速度g的表达式:g=________;

(2)为了减小误差,改变h的数值,测出多组数据,记录在表格中(表中t′是水滴从水龙头口到A板所用的时间,即水滴在空中运动的时间),请在图中所示的坐标纸上作出适当的图象,并利用图象求出重力加速度g的值:g=________(要求两位有效数字).

次数

高度h/cm

空中运动时间t′/s

1

20.10

0.20

2

25.20

0.23

3

32.43

0.26

4

38.45

0.28

5

44.00

0.30

6

50.12

0.32

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,在光滑绝缘水平面放置一带正电的长直细棒,其周围产生垂直于带电细棒的辐射状电场,场强大小E与距细棒的垂直距离r成反比,即。在带电长直细棒右侧,有一长为 的绝缘细线连接了两个质量均为m的带电小球A和B,小球A、B所带电荷量分别为+q和+4q,A球距直棒的距离也为 ,两个球在外力F=2mg的作用下处于静止状态。不计两小球之间的静电力作用。
(1)求k的值;
(2)若撤去外力F,求在撤去外力瞬时A、B小球的加速度和A、B小球间绝缘细线的拉力;
(3)若剪断A、B间的绝缘细线,保持外力F=2mg不变,A球向左运动的最大速度为vm,求从剪断绝缘细线到A球向左运动达到最大速度,A球所处位置电势怎样变化?变化了多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图甲、乙所示的作用效果,其中图甲主要表示力能使物体________,图乙主要表示力能使物体__________.

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