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在学习物理知识的同时,还应当十分注意学习物理学研究问题的思想和方法,从一定意义上说,后一点甚至更重要.伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用,至今仍然具有重要意义.请你回顾伽利略探究物体下落规律的过程,判定下列哪个过程是伽利略的探究过程(  )

A.猜想—问题—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论

B.问题—猜想—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论

C.问题—猜想—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论

D.猜想—问题—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论


答案:C

解析:伽利略探究物体下落规律的过程是:先对亚里士多德对落体运动的观察得出的结论提出质疑——大小石块捆在一起下落得出矛盾的结论,猜想——下落的运动是最简单的运动,速度与时间成正比;数学推理—如果vt,则有ht2;实验验证——设计出斜面实验并进行研究,得出光滑斜面上滑下的物体的规律ht2;合理外推——将光滑斜面上滑下的物体的规律ht2推广到落体运动,从探究的过程看,答案应是C.


练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:


在探究小车速度随时间变化的规律的实验中,算出小车经过各计数点的瞬时速度如下

计数点序号

1

2

3

4

5

6

计数点对应的时刻(s)

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

通过计数点的速度(cm/s)

44.0

62.0

81.0

100.0

110.0

168.0

为了计算加速度,合理的方法是(  )

A.根据任意两计数点的速度用公式a=Δvt算出加速度

B.根据实验数据画出vt图象,量出其倾角,由公式a=tanα求出加速度

C.根据实验数据画出vt图象,由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间用公式a=Δvt算出加速度

D.依次算出通过连续两计数点间的加速度,算出平均值作为小车的加速度

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科目:高中物理 来源: 题型:


长100m的列车通过长1 000m的隧道,列车刚进隧道时的速度是10m/s,完全出隧道时的速度是12m/s,求:

(1)列车过隧道时的加速度是多大?

(2)通过隧道所用的时间是多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:


关于自由落体运动,下列叙述中正确的是(  )

A.某段时间内的平均速度等于这段时间内的初速度和末速度之和的一半

B.在任意相等时间内的位移变化量相等

C.在任意时刻,速度的变化快慢相同

D.在任意相等时间内,速度的变化量相等

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科目:高中物理 来源: 题型:


为了制止高楼住户向窗子外随意丢垃圾的陋习,有人提出如下设想:在底层住户窗子上、下边框安装光电探测装置,利用自由落体运动规律发现丢弃物件住户的楼层高度.设底层住户窗子上、下边框之间的距离为0.8m,某日光电探测装置检测到一个下落物经过该窗口的时间为0.025s,试估计丢物住户的楼层高度.

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科目:高中物理 来源: 题型:


A物体重量是B物体重量的两倍,A从H,B从2H高度同时开始自由下落(不计空气阻力,下落时间大于1s)(  )

A.落地前同一时刻B比A的速度大

B.1s末A、B速度相等

C.两物体落地时速度相同

D.下落1m所需时间相同

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科目:高中物理 来源: 题型:


某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度,电源频率f=50 Hz,在纸带上打出的点中,选出零点,每隔4个点取1个计数点,因保存不当,纸带被污染,如图所示,ABCD是依次排列的4个计数点,仅能读出其中3个计数点到零点的距离:SA=16.6 mm、SB=126.5 mm、SD=624.5 mm.

若无法再做实验,可由以上信息推知:

(1)相邻两计数点的时间间隔为________s;

(2)打C点时物体的速度大小为________m/s(取2位有效数字);

(3)物体的加速度大小为____________(用SASBSDf表示)

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科目:高中物理 来源: 题型:


一个质量为m的小球,用长为L的轻绳悬挂在O点,小球在水平恒力F作用下,从静止开始由P点运动到Q点,如图所示,则水平恒力F做的功为(  )

A.mgLcosθ      B.mgL(1-cosθ)   C.FLsinθ    D.Flcosθ

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科目:高中物理 来源: 题型:


一个大木块重8N,在下列哪种情况下,它受的重力还是8N(  )

A.将它竖直抛出

B.将它放到月球上

C.将它放在加速上升的电梯内

D.将它放到水里,它浮在水面上

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