练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    9．在“互成角度的两个共点力的合成”的实验中：
    （1）橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一确定的O点．以下操作正确的是B．
    A．同一次实验过程中，O点的位置允许变动
    B．实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度
    C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤的大小和方向，把橡皮条的另一端拉到O点
    D．实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧秤之间夹角应取90°，便于算出合力大小
    （2）实验中所说的合力与两分力具有相同的效果，是指下列说法中的D
    A．弹簧秤的弹簧被拉长
    B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变
    C．细绳套受拉力产生形变
    D．使橡皮条在某一方向上伸长某一相同长度．

    分析 本实验的目的是验证力的平行四边形定则，研究合力与分力的关系，而合力与分力是等效的．本实验采用作合力与分力图示的方法来验证，根据实验原理和方法来选择．

    解答 解：（1）A、本实验研究合力与分力的关系，合力与分力是等效的，同一次实验过程中，O点位置不能变动，以保证橡皮筯伸长的长度相同，效果相同．故A错误；
    B、本实验是通过在白纸上作力的图示来验证平行四边定则，为了减小实验误差，弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行，否则，作出的是拉力在纸面上的分力，误差较大．读数时视线必须与刻度尺垂直，防止视觉误差．故B正确；
    C、实验中，弹簧的读数大小适当，便于做平行四边形即可，并非要求一定达到最大量程，故C错误；
    D、本实验只要使两次效果相同就行，两个弹簧称拉力的方向没有限制．故D错误；
    故选：B．
    （2）要使每次合力与分力产生相同的效果，每次将橡皮条拉到同样的位置，即用一个力与用两个力的作用效果相同，故ABC错误，D正确．
    故选：D．
    故答案为：（1）B； （2）D

    点评 实验的核心是实验原理，根据原理选择器材，安排实验步骤，分析实验误差，明确注意两项，进行数据处理等等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．为了较精确地测量某一定值电阻Rx的阻值，某兴趣小组先从以下备用器材中选用多用电表进行粗测，后选用其它器材进行精确测量．
    A．多用电表
    B．电流表A1（量程50mA，内阻r1=100Ω）
    C．电流表A2（量程100mA，内阻r2约为5Ω）
    D．滑动变阻器R（0-10Ω）
    E．电源：电动势E=10V，内阻较小
    F．电键、导线若干，开关一个
    （1）在用多用电表粗测电阻时，该兴趣小组的同学先选用某倍率的欧姆档，发现指针偏转太大，为了减小误差，多用电表的选择开关应该减小欧姆档的倍率（填“减小”或“增大”）；后来该同学选取了×10档的倍率，并按正确的操作规程操作后，发现指针刚好偏到中值电阻15Ω处．则该待测电阻的阻值约为150Ω．
    （2）如图为准确测量Rx阻值的电路图，请在图中标出所用电流表的符号，并写出Rx的测量表达式Rx=$\frac{{{I_1}{r_1}}}{{{I_2}-{I_1}}}$（电流表A1和A2的示数分别用I1、I2表示）．
    （3）若想减小偶然误差，可以多测几组数据并做出图象，为了使得图象的斜率能直接表示Rx的阻值，你认为应将I1r1设为纵坐标，将I2-I1设为横坐标．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．加速度计是测定物体加速度的仪器，现代科技中，它已成为导弹、飞机、潜艇制导系统的信息源，如图9所示为应变式加速度计，当系统加速时，加速度计中的敏感元件也处于加速状态，敏感元件由两根相同的弹簧连接并架在光滑支架上，支架与待测系统固定在一起，敏感元件下端滑动臂可在滑动变阻器上无摩擦水平滑动，当系统加速时敏感元件发生位移，并转换成电信号输出．已知敏感元件的质量为m，每根弹簧的劲度系数为k，电源的电动势为ε且内阻不计，滑动变阻器的总阻值为R，且总电阻有效长度为L．静态时，两弹簧恰好为原长，滑动变阻器的滑动触头位于正中间，并且此时加速度计的输出电压为零．
    （1）假定待测系统的加速度大小为a，方向向左，求敏感元件发生的位移？
    （2）求用输出信号的电压U来表示待测系统加速度a的表达式？

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．质量为4m的小物块A静止在离地面高h的水平桌面的边缘，质量为m的小物块B沿桌面向A运动以速度v0=3L$\sqrt{\frac{g}{2h}}$与之发生正碰（碰撞时间极短）．碰后A离开桌面，其落地点离出发点的水平距离为L，碰后B反向运动．已知B与桌面间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g，求：
    （1）B后退的距离为多少？
    （2）整个运动过程中，物块B克服摩擦力做的功与因碰撞损失的机械能之比为多少．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图所示，水平面固定一个带有一段圆弧的轨道，圆弧对应圆心角为θ=53°．现有一质量为m1的滑块A以一定的初速度从光滑轨道的左侧滑上轨道，由P点进入圆轨道，再从Q点飞离圆轨道，滑块滑出轨道后恰好与右边水平桌面上的一静止物块B水平相碰，B的质量为m2，A、B碰后粘合在一起，然后滑行距离S停下，桌面与AB间的摩擦因数都是μ．已知m1=2m2，sin53°=0.8，cos53°=0.6，重力加速度为g．求滑块A在Q点时的速度．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．用打点计时器“验证机械能守恒定律”的实验装置如图所示．
    （1）实验中不需要（填“需要”或“不需要”）用天平测量重锤的质量m，打点计时器应竖直（填“竖直”或“水平”）安装．
    （2）按照图示的装置安装器件时，应将打点计时器接到电源交流（填“直流”或“交流”）输出端上．
    （3）开始打点的时候，两个操作步骤“接通电源”和“松开纸带”的顺序是应该先操作接通电源．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图所示，半径为R的圆环竖直放置，直径MN为水平方向，环上套有两个小球甲和乙，甲、乙之间用一长$\sqrt{2}$R的轻杆相连，小球可以沿环自由滑动，开始时甲球位于M点，乙球锁定．已知乙的质量为m，重力加速度为g．
    （1）若甲球质量也为m，求此时杆对甲球的弹力大小；
    （2）若甲的质量为2m，解除乙球锁定，由静止释放轻杆．求甲球由初始位置到达最低点的过程中，轻杆对甲球所做的功．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    18．某兴趣小组设计出如图1所示的实验装置，探究小车的加速度跟合外力的关系，途中与小车左端相连的是测力传感器，小车放置在表面处粗糙程度相同的水平长木板上，按图装配好实验器材，先测出小车运动时所受摩擦阻力，逐渐向砂桶中添加细砂粒，当观察到小车刚开始运动时，记下传感器的最大示数为F0，可认为摩擦阻力为F0．

    （1）将小车放回初位置并用手按住，继续向沙桶中添加一定量的砂粒，记下传感器的示数F1，接通频率为50Hz的交流电源使打点计时器工作，然后释放小车，打出一条纸带，再继续向沙桶中添加砂粒，多次重复实验，打出多条纸带，如图2为某次实验打出的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间都有四个计时点未画出，按时间顺序，取0、1、2、3、4、5、6六个计数点，用刻度尺量出1、2、3、4、5、6点到0点的距离（单位：cm），分别标注在相应的计数点的下方，则小车的加速度a=0.756m/s2（结果保留三位有效数字）
    （2）算出各次小车的加速度和合力F（F=F1-F0），获得多组数据，描绘小车加速度a与F的关系图象，纸带与打点计时器间的摩擦可忽略，下列图象可能正确的是AD
    （3）写出一条对提高实验结果准确程度有益的建议：控制桶和砂的总质量应远小于小车和传感器的总质量

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．在水平地面上用绳子拉一个质量为46Kg的箱子，绳子与路面的夹角为37°，如图所示，箱子和地面间的动摩擦因数为0.2，要匀速移动箱子，需要绳上加多大的力？（sin37°=0.6，cos37°=0.8）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案