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    【题目】若规定向东方向为位移的正方向，今有一个皮球停在水平面上某处，轻轻踢它一脚，使它向东 做直线运动，经5m与墙相碰后又向西做直线运动，经7m后停下。则皮球在整个运动过程中的

    A. 路程是12m

    B. 路程是2m

    C. 位移是2m

    D. 位移是-2m

    【答案】AD

    【解析】皮球向东运动，经过5m，与墙相碰后又向西运动，经7m后停下，所以总的路程为12m；

    位移是指从初位置到末位置的有向线段，皮球的总的运动过程是向西运动了2m，所以位移为-2m，故AD正确，BC错误．
    故选：AD．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在光滑水平面上，木块A的质量，木块B的质量，质量的木块C置于足够长的木块B上，B、C之间用一轻弹簧相拴接并且接触面光滑。开始时B、C静止，A以的初速度向右运动，与B碰撞后B的速度为3 m/s，碰撞时间极短。求：

    （1）A、B碰撞后A的速度;

    （2）弹簧长度第一次最短时B、C的速度分别是多少。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，质量为m的小球用两细线悬挂于A、B两点，小球可视为质点，水平细线OA长，倾斜细线OB长为，与竖直方向夹角为，现两细线均绷紧，小球运动过程中不计空气阻力，重力加多少为g，下列论述中不正确的是

    A. 在剪断OA现瞬间，小球加速度大小为

    B. 剪断OA线后，小球将来回摆动，小球运动到B点正下方时细线拉力大小为

    C. 剪断OB线瞬间，小球加速度大小为

    D. 剪断OB线后，小球从开始运动至A点正下方过程中，重力功率最大值为

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】用如图所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是（________）

    A．实验中橡皮筋的规格要相同，但拉伸的长度不用每次相同

    B．可以通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值

    C．需要选择纸带上第一点到最后一点距离计算小车的平均速度

    D．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀速运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，斜面AB和水平面BC相交于B点，CED是竖直放置的半径为R=0．1m的光滑半圆轨道，CD与BC相切于C点，E点与圆心O点等高。质量为m的小球从斜面上离水平面h高处由静止释放，经过水平面后冲上半圆轨道，小球完成半个圆周运动到达D点后水平飞出，落在水平地面上，落点到C点的距离为d。现改变高度h的大小并确保每次都由静止释放小球，测出对应的d的大小，通过数据分析得出了d和h的函数d2=0．64h-0．8 ，已知斜面与水平面的夹角为，BC长为x=4m，小球与斜面和水平面的动摩擦因数相同，取g=10。求：

    （1）斜面的倾角和小球与水平地面间的动摩擦因数;

    （2）如果让小球进入半圆轨道后不脱离半圆轨道，求h的取值范围．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列陈述中不符合历史事实的是（　　）
    A.安培首先提出了磁场对运动电荷有力作用
    B.牛顿是在伽利略理想斜面实验的基础上进行假想推理得出了牛顿第一定律
    C.法拉第提出了场的概念并用电场线形象地描述电场
    D.奥斯特首先发现了电和磁有联系

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】火车经过某一段路时的速度为76km/h，子弹以600m/s的速度从枪口射出，则（　　）
    A.76 km/h是经过这段路各位置时的速度的平均值
    B.76 km/h是瞬时速度
    C.600 m/s是平均速度
    D.600 m/s是瞬时速度

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】（多选）某大型游乐场内的新型滑梯放在水平地面上，可以等效为如图所示的物理模型。一个小朋友在AB段的动摩擦因数，BC段的动摩擦因数为，他从A点开始下滑，滑到C点恰好静止，整个过程中滑梯保持静止状态。则该小朋友从斜面顶端A点滑到底端C点的过程中 （ ）

    A. 地面对滑梯始终无摩擦力作用

    B. 地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左，后水平向右

    C. 地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小

    D. 地面对滑梯的支持力的大小先小于、后大于小朋友和滑梯的总重力的大小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在物理学史上，正确认识运动和力的关系且推翻“力是维持物体运动的原因”这个观点的物理学家和建立惯性定律的物理学家分别是(　　)

    A. 亚里士多德、伽利略 B. 伽利略、牛顿

    C. 伽利略、笛卡儿 D. 亚里士多德、笛卡儿

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