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    “验证机械能守恒定律”的实验可以采用如下图所示的甲或乙方案来进行．
    (1)比较这两种方案，________(选填“甲”或“乙”)方案好些，理由是__________________．

    (2)如图丙是该实验中得到的一条纸带，测得每两个计数点间的距离如图中所示，已知每两个计数点之间的时间间隔T＝0.1 s．物体运动的加速度a＝________；该纸带是采用________(选填“甲”或“乙”)实验方案得到的．简要写出判断依据________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________.

    丙
    (3)如图丁所示是采用甲方案时得到的一条纸带，在计算图中N点速度时，几位同学分别用下列不同的方法进行，其中正确的是(　　)

    丁
    A．vN＝gnTB．
    C．vN＝D．vN＝g(n－1)T
    (1)甲　该方案摩擦阻力小，误差小，操作方便(2)4.83 m/s2　乙　因为物体的加速度比g小得多(3)B

    试题分析：（1）机械能守恒的前提是只有重力做功，实际操作的方案中应该使摩擦力越小越好．故甲方案好一些．
    （2）采用逐差法求解加速度：，因为物体的加速度比g小得多，故选用的是乙图
    根据匀变速直线运动中时间中点的瞬时速度大小等于该过程中的平均速度大小可以求出某点的瞬时速度，可以求出N点的速度为：，故ACD错误，B正确．
    故选B．
    点评：书本上的实验，我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去搞清楚，同时我们要加强物理基本规律在实验中的应用．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    一位同学在“用单摆测重力加速度”的实验中，用10分度的游标卡尺测量了小球直径d，示数如图所示，则小球直径d=____________mm。若用L表示摆线长，T表示周期，那么重力加速度的表达式为g=____________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）实验桌上放有一小木块、一块长木板、一个轻弹簧、一把刻度尺、一段细线、一个铁架台，在没有其他实验器材的情况下，一实验小组的同学想猜出木块与木板之间的动摩擦因数。
    （1）这组同学设计出了下面两种方案，你认为哪种方案比较合理__________
    方案甲：固定木板，水平拉弹簧使木块做匀速直线运动（如图甲）
    方案乙：固定弹簧一端，另一端与木块相连，水平拉到木板（如图乙）

    （2）在选定合理的方案后，由于无法测出木块对平木板的压力和木块受到的摩擦力，于是同学们想出了下面的办法进行测量，请你根据提示求出木块与木板间的动摩擦因数。

    a. 如图丙将弹簧竖直固定在铁架台上，用刻度尺测出弹簧的长度L1；
    B. 如图丁，在图丙的基础上将小木块挂在弹簧的下端，用刻度尺测出弹簧的长度L2；
    C.根据你的选择，测出图甲（或图乙）中弹簧的长度L3；
    D.根据上面的操作步骤，你可以得出小木块与木板间的动摩擦因数为=_____________

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    利用如图所示的装置可以研究影响向心力大小的因素。转动手柄1，使长槽4和短槽5分别随变速塔轮2和3匀速转动。皮带分别套在塔轮2和3上的不同圆盘上，可使两个槽内的小球分别以几种不同的角速度做匀速圆周运动。小球做圆周运动的向心力由横臂6的挡板对小球的压力提供，球对挡板的反作用力，通过横臂的杠杆作用使弹簧测力筒7下降，从而露出标尺8。标尺8上露出的等分格子的多少可以显示出__________________________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系．实验时，将原长约200 mm的橡皮筋上端固定，在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码(质量均为20 g)，每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸长量；当挂上10只钩码后，再逐一把钩码取下，每取下一只钩码，也记下对应的橡皮筋伸长量．根据测量数据，作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量Δl与拉力F关系的图象如图所示．从图象中可以得出________．(填选项前的字母)
    A．增挂钩码时Δl与F成正比，而减挂钩码时Δl与F不成正比
    B．当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量比减挂钩码时的大
    C．当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量与减挂钩码时的相等
    D．增挂钩码时所挂钩码数过多，导致橡皮筋超出弹性限度

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    “验证牛顿运动定律”的实验，主要的步骤有：
    A．将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面上，取两个质量相等的小车，放在光滑的水平长木板上
    B．打开夹子，让两个小车同时从静止开始运动，小车运动一段距离后，夹上夹子，让它们同时停下来，用刻度尺分别测出两个小车在这一段时间内通过的位移大小
    C．分析所得到的两个小车在相同时间内通过的位移大小与小车所受的水平拉力的大小关系，从而得到质量相等的物体运动的加速度与物体所受作用力大小的关系
    D．在小车的后端也分别系上细绳，用一只夹子夹住这两根细绳
    E．在小车的前端分别系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘内分别放着数目不等的砝码，使砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量．分别用天平测出两个砝码盘和盘内砝码的总质量
    上述实验步骤，正确的排列顺序是________．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    在“验证机械能守恒定律”实验中，能直接从纸带上测得的物理量是（     ）
    A．重物下落的高度B．重物下落至某高度时的速度
    C．重物下落的加速度D．重物下落过程中减少的重力势能

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究，一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小球接触而不固连:弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图（a）所示。向左推小球，使弹簧压缩一段距离后由静止释放。小球离开桌面后落到水平地面。通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能。

    回答下列问题：
    （1）本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能Ep与小球抛出时的动能Ek相等。已知重力加速度大小为g，为求得Ek，至少需要测量下列物理量中的          （填正确答案标号）。
    A．小球的质量m
    B．小球抛出点到落地点的水平距离s
    C．桌面到地面的高度h
    D．弹簧的压缩量△x
    E.弹簧原长l0
    （2）用所选取的测量量和已知量表示Ek，得Ek=           。
    （3）图（b）中的直线是实验测量得到的s—△x图线。从理论上可推出，如果h不变。m增加，s—△x图线的斜率会      （填“增大”、“减小”或“不变”）；如果m不变，h增加，s—△x图线的斜率会   （填“增大”、“减小”或“不变”）。由图（b）中给出的直线关系和Ek的表达式可知，Ep与△x的        次方成正比。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    用打点计时器拉动通过计时器的纸带来分析物体运动速度和加速度的实验中，可以分析的运动应该是（   ）
    A．速度恒为正值，加速度亦为正值的运动
    B．速度恒为负值，加速度亦为负值的运动
    C．速度由正值变负值，加速度为负值的运动
    D．速度由负值变正值，加速度为正值的运动

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