“探究加速度与力.质量的关系的实验装置如图甲所示．(1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中.打出了一条纸带如图乙所示．计时器打点的时间间隔为0.02s．从比较清晰的点起.每5个点取一个计数点.量出相邻计数点之间的距离．该小车的加速度a＝ m/s2.(2)平衡摩擦力后.将5个相同的砝码(每一个砝码质量m1=0.05kg)都放在小车上．� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示．

（1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示．计时器打点的时间间隔为0.02s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离．该小车的加速度a＝________ m/s².(结果保留两位有效数字)
(2)平衡摩擦力后，将5个相同的砝码(每一个砝码质量m₁=0.05kg)都放在小车上．挂上砝码盘(砝码盘质量m₀=0.05kg)，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测出小车的加速度a 、砝码盘中砝码和砝码盘的总重力F如下表（g=10m/s²）：

F(N)	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
a(m·s^－2)	2.0	3.0	4.0	5.0	6.0

请根据实验数据作出a－F的图象，并由图象求出小车的质量M= kg．

(1)(4分) a= 0.16 m/s²(保留两位有效数字)；
(2) (4分)；

(4分) 0.2 kg。

试题分析：(1)由

得到

（2）由表格中的数据先描点，然后用光滑的曲线连接起来，具体图像见答案；由牛顿第二定律得到

，

。

处理纸带，牛顿第二定律
点评：本题学生要熟练掌握纸带的处理方法，能灵活运用牛顿第二定律进行解题。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

（6分）按现行高中物理课本中的要求做下列五个力学实验时，需要使用天平的实验有；需要使用打点计时器的实验有；需要使用刻度尺的实验有。（只填对应的实验代号）

A．研究匀变速直线运动

B．探究弹力和弹簧伸长关系

C．验证力的平行四边形定则

D．验证牛顿第二定律

E、探究动能定理
F、验证机械能守恒

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

在某次的实验中，用10分度的游标卡尺测得小球的直径如图所示，小球的直径为2.40 cm，则a= .

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

某同学在做《探究弹力和弹簧伸长的关系》的实验中，设计了如图所示的实验装置。已知他所用钩码的质量每个都是30g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，并记下对应的钩码个数，然后将数据填在表格中，最后通过数据分析得出结论。在个实验中，这位同学是以代替弹簧的弹力的。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

电火花计时器的工作电压是 V。电源频率是50 Hz时，它们每隔 s打一次点。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

某实验小组利用如图1所示的实验装置来验证机械能守恒定律.已知重锤质量m＝1.00kg，当地的重力加速度g=9.80m/s²

①实验小组选出一条纸带如图2所示，其中O点为打点计时器打下的第一个点，A、B、C为三个计数点，在计数点A和B、B和C之间还各有一个点，测得h₁=12.01cm，h₂=19.15cm，h₃=27.86cm，打点计时器通过50Hz的交流电.根据以上数据算出：当打点计时器打到B点时重锤的重力势能比开始下落时减少了_____J；此时重锤的动能比开始下落时增加了_____J(计算结果保留三位有效数字).根据计算结果可知道该实验小组出现的问题可能是_________________________.(只需写一个问题,十个字以内)
②在图2所示的纸带基础上，某同学又选取了多个计数点，并测出了各计数点到第一个点O的距离h，算出了各计数点对应的速度v，以h为横轴，以v²/2为纵轴画出的图线应是图3中的_____，图线的斜率表示___________.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，打点计时器使用交流电频率为50Hz。
(1)某同学在实验得到的纸带上选择了标为0－3的4个计数点，相邻的两个计数点间还有四个点没有画出。纸带旁并排放着带有最小刻度为毫米的刻度尺，零刻线与0点对齐。请你从图中读出有关数据，并计算：小车运动的加速度为                 m/s²，第2点对应的小车瞬时速度为         m/s。
(2) 某同学探究加速度与质量关系时画出 a--m图像是一条曲线，则他应该画
图象。如果图象是一条                 ，则说明加速度与质量成反比。