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在“探究匀变速直线运动的规律”的实验中
(1)打点计时器有电火花打点计时器和电磁式打点计时器两种,所接电源均为的______(填“交流”或“直流”)电源,若频率为50Hz,则每隔______s打一次点.
(2)实验中某同学用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况,在纸带上确定了A、B、C、D、E、F、G共7个计数点,其相邻点间的距离如图1所示,每两个相邻计数点之间的时间间隔为0.10s.
①请根据纸带上各个计数点间的距离,计算出打下B、E两个点时的瞬时速度,并将速度值记录到下方的表格中(保留两位有效数字);
位置BCDEF
瞬时速度v(m/s)0.480.560.72
②将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在图2的坐标线上,并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线,由图线可求得小车加速度为______m/s2.(保留两位有效数字)

解:(1)电磁打点计时器和电火花计时器都是使用交流电源的计时仪器,当电源的频率为50Hz时,它每隔0.02s打一次点.
(2)①因为每相邻两计数点间还有4个打点,所以相邻的计数点之间的时间间隔为0.1s.
利用匀变速直线运动的推论得:
vB===0.400 m/s,
vE===0.640 m/s.
②将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在直角坐标系中,并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线,如图所示.

根据v-t图象求出图形的斜率k,所以小车加速度a=k=0.80m/s2
故答案为:(1)交流,0.02;(2)①0.40,0.64;②如图所示,0.80.
分析:纸带实验中,若纸带匀变速直线运动,测得纸带上的点间距,利用匀变速直线运动的推论,可计算出打出某点时纸带运动的瞬时速度和加速度.
点评:要注意单位的换算和有效数字的保留.
能够知道相邻的计数点之间的时间间隔.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)在“探究匀变速直线运动”的实验中,常用打磁打点计时器来工作,其工作电压是
4-6
4-6
伏的
交流
交流
 电源,周期是
0.02
0.02
秒;电火花计时器的工作电压是
220
220

(2)一打点计时器同定在斜面上某处,一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下,如图所示.下图是打出的纸带的一段.已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,利用纸带给出的数据可求出小车下滑的加速度a=
4.00
4.00
m/s2.第3点的速度v=
1.68
1.68
m/s

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科目:高中物理 来源: 题型:

在“探究匀变速直线运动的规律”的实验中
(1)打点计时器有电火花打点计时器和电磁式打点计时器两种,所接电源均为的
交流
交流
(填“交流”或“直流”)电源,若频率为50Hz,则每隔
0.02
0.02
s打一次点.
(2)实验中某同学用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况,在纸带上确定了A、B、C、D、E、F、G共7个计数点,其相邻点间的距离如图1所示,每两个相邻计数点之间的时间间隔为0.10s.
①请根据纸带上各个计数点间的距离,计算出打下B、E两个点时的瞬时速度,并将速度值记录到下方的表格中(保留两位有效数字);
位置 B C D E F
瞬时速度v(m/s) 0.48 0.56 0.72
②将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在图2的坐标线上,并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线,由图线可求得小车加速度为
0.80
0.80
m/s2.(保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:

某课外活动小组在探究“匀变速直线运动的加速度”的活动中,从打下的若干纸带中选出一条纸带,测出相邻两个计数点间的距离如图所示(两相邻计数点间还有4个点没有画出来).打点计时器的电源频率为50Hz.据已知数据计算:

(1)匀变速运动的加速度a=
2.10
2.10
m/s2.打D点时,纸带的速度vD=
1.23
1.23
m/s;(答案均保留3位有效数字)
(2)在计算加速度时,实验者不知道电源的频率变为小于50Hz,他们算出的加速度值与真实值相比是
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“不变”).

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科目:高中物理 来源: 题型:

在探究匀变速直线运动的加速度的实验中,使用打点计时器测量小车做匀加速直线运动的加速度,实验得到的一条纸带如图所示,O、1、2、3…是选用的计数点,每相邻的计数点间还有4个打出的点没有在图上标出.图中还画出了将刻度尺靠在纸带上进行测量的情况,则物体在打图中计数点“2”时的瞬时速度为
0.50
0.50
 m/s,物体加速度的大小是
1.6
1.6
m/s2.(保留两位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:

以下是一些有关高中物理学实验的描述,其中正确的是 (  )
A、在“探究匀变速直线运动”的实验中,应该先释放小车,让其运动稳定后,再接通电源,让打点计时器在纸上打下一系列点.在该实验中为了减小实验误差,可用“逐差法”或者“v-t图”求加速度.B、在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中得出的实验结论是:在弹性限度内,弹力与弹簧的长度成正比.C、在“验证力的平行四边形定则”实验中拉橡皮筋的细绳要稍长,并且实验时要使弹簧与木板平面平行,但两次操作中橡皮条节点可以不到达同一位置.D、在“验证牛顿第二定律”的实验中,平衡摩擦力时,不应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上.

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