分析 (1)该实验成功的关键是,确保小球每次抛出的初速度相同,而且初速度是水平的,因此实验过程中要特别注意这两点;
(2)实验步骤的排列要符合逻辑顺序,不能颠三倒四,要便于操作;
(3)要保证小球从斜槽末端飞出时的速度方向是水平方向,就要使斜槽末端的切线沿水平方向,根据共点力的平衡来说明;
(4)根据竖直方向运动特点△h=gt2,求出物体运动时间,然后利用水平方向物体做匀速运动,可以求出其水平速度大小.
解答 解:(1)该是实验中要保证每次小球做平抛运动的轨迹相同,这就要求小球平抛的初速度相同,而且初速度是水平的,因此在具体实验操作中要调整斜槽末端水平,同时让小多次从同一位置无初速度的释放.
(2)实验操作中要先安装仪器,然后进行实验操作,故实验顺序为:B,A,C.
(3)要保证小球从斜槽末端飞出时的速度方向是水平方向,就要使斜槽末端的切线沿水平方向,根据共点力的平衡,小球在斜槽的末端受重力和支持力,若能平衡,则小球不会滚动;所以检查斜槽末端切线水平的方法是置一小球于斜槽末端,若小球不滚动则表示末端是水平;
(4)平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动,由图可知a、b、c、d之间的水平距离相等,因此它们的运动时间间隔相等;
在竖直方向上:△y=gT2,由题可知△h=L,带入解得T=$\sqrt{\frac{L}{g}}$,
在水平方向上:x=2L=v0T,解得:v0=$\frac{2L}{\sqrt{\frac{L}{g}}}$=2$\sqrt{gL}$
代入数据,解得:v0=0.70m/s;
故答案为(1)A、同一位置由静止;B、斜槽末端切线水平.
(2)B、A、C;
(3)看放在斜槽末端的小球是否能静止平衡;
(4)2$\sqrt{Lg}$,0.70m/s.
点评 关于平抛运动实验要掌握实验的注意事项、实验步骤、实验原理,要亲自动手实验,体会实验步骤和注意事项,抓住竖直方向自由落体运动的特点,由△y=gT2求时间单位,难度不大.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 加速度在减小,速度在增大 | B. | 加速度在增大,速度在减小 | ||
| C. | 加速度方向不变而速度方向变化 | D. | 加速度方向始终改变而速度不变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 地球很大,不能看作质点 | B. | 蚂蚁很小,可以看作质点 | ||
| C. | 研究地球公转时可以看作质点 | D. | 研究地球自转时可以看作质点 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 应把选择开关换到“×1Ω”挡,将欧姆表重新调零后再测量 | |
| B. | 应把选择开关换到“×100Ω”挡,将欧姆表重新调零后再测量 | |
| C. | 为了使测量值比较准确,应该用两手分别将两表笔与待测电阻两端紧紧捏在一起,使表笔与待测电阻接触良好 | |
| D. | 使用完毕应把选择开关打到OFF或交流电压值的最大档 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 电动势实质上就是电压 | |
| B. | 电动势在数值上等于在电源内部移动单位电荷非静电力所做的功 | |
| C. | 电动势是指电源内部非静电力所做的功 | |
| D. | 电动势越大,表明电源把电能转化为其他形式的能的本领越大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 炸弹在空中排成一条竖直线,落地点是等间距的 | |
| B. | 炸弹在空中排成一条抛物线,落地点是等间距的 | |
| C. | 炸弹在空中排成一条竖直线,而且在竖直方向是等间距的 | |
| D. | 炸弹在空中排成一条抛物线,它们的水平距离是等间距的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 磁体--磁场--磁体 | B. | 磁体--磁场--电流 | ||
| C. | 电流--电场--电流 | D. | 电流--磁场--电流 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | M、N两点的场强一定为零 | B. | M、N两点的场强一定相等 | ||
| C. | M、N两点间的电势差一定为零 | D. | M、N两点一定在同一电场线上 |
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