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    【题目】平行板电容器的两极板接于电池两极，一带电小球悬挂在电容器内部。闭合电键k，电容器充电，这时悬线偏离竖直方向的夹角为，则下述说法正确的是( )

    A. 保持电键k闭合，带正电的A板向B板靠近，则不变

    B. 保持电键k闭合，带正电的A板向B板靠近，则变大

    C. 电键k断开，带正电的A板向B板靠近，则不变

    D. 电键k断开，带正电的A板向B板靠近，则增大

    【答案】BC

    【解析】

    AB：保持电键k闭合，电容器两板间电压不变，带正电的A板向B板靠近，两板间距离减小，由知，两板间场强增大，小球所受电场力增大，则增大。故A项错误，B项正确。

    CD：电键k断开，电容器所带电荷量不变，带正电的A板向B板靠近，两板间距离减小；由、、得，则板间场强不变，小球所受电场力不变，不变。故C项正确，D项错误。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在互相垂直的匀强磁场和匀强电场中固定放置一光滑的绝缘斜面，其倾角为θ，设斜面足够长，磁场的磁感应强度为B，方向垂直纸面向外，电场方向竖直向上，如图所示。一质量为m带电量为q的小球静止放在斜面的最高点A，小球对斜面的压力恰好为零。在释放小球的同时，将电场方向迅速改为竖直向下，电场强度大小不变，重力加速度为g.

    （1）小球带什么电？小球沿斜面下滑速度v多大时，小球对斜面的压力再次为零？

    （2小球从释放到离开斜面一共历时多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】有四个物体A、B、C、D,物体A、B运动的x-t图像如图甲所示；物体C、D从同一地点沿同一方向运动的v-t图像如图乙所示。根据图象做出的以下判断中正确的是

    A. 物体A和B均做匀变速直线运动

    B. 在0～3s的时间内，物体A、B 的间距逐渐增大

    C. t=3s时，物体C、D的速度相同

    D. 在0～3s的时间内，物体C 与D 的间距逐渐减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】用图甲所示装置探究物体的加速度与力的关系.实验时保持小车(含车中重物)的质量M不变，细线下端悬挂钩码的总重力作为小车受到的合力F，用打点计时器测出小车运动的加速度a.

    (1)关于实验操作，下列说法正确的是________.

    A.实验前应调节滑轮高度，使滑轮和小车间的细线与木板平行

    B.平衡摩擦力时，在细线的下端悬挂钩码，使小车在线的拉力作用下能匀速下滑

    C.每次改变小车所受的拉力后都要重新平衡摩擦力

    D.实验时应先接通打点计时器电源，后释放小车

    (2)图乙为实验中打出纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间都有4个点迹未标出，测出各计数点到A点间的距离.已知所用电源的频率为50 Hz，打B点时小车的速度vB＝________ m/s，小车的加速度a＝________ m/s2.

    (3)改变细线下端钩码的个数，得到a－F图象如图丙所示，造成图线上端弯曲的原因可能是________.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】“验证力的平行四边形定则”实验如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB与OC为细绳．图乙显示的是在白纸上根据实验结果画出的图．

    （1）图乙中的______是力F1和F2的合力的理论数值；______是力F1和F2的合力的实际测量值．

    （2）除已有的器材(方木板、白纸、细绳套、刻度尺、三角尺、图钉和铅笔)外，还必须有________和____________．

    （3）本实验采用的科学方法是（______）

    A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．物理模型法

    （4）下面的措施中，哪些是有利于减小误差，提高实验的精度（_________）

    A．橡皮条弹性要好，拉力要适当大些

    B．两个分力F1、F2间的夹角要尽量大些

    C．拉橡皮条时，橡皮条细绳和弹簧测力计应平行贴近木板

    D．拉橡皮条的细绳要细长，描出细绳拉力方向时，要在细绳正下方，稍远的距离描点

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在倾角为的粗糙斜面上，有一根劲度系数为的轻质弹簧，其一端固定在斜面底端，弹簧长度压缩2cm后，将重40N的物体A放置在弹簧顶端，物体A静止不动。现用一测力计沿斜面向上拉物体A，物体A依然静止不动，若物体与斜面间最大静摩擦力为20N，测力计读数可能为　　

    A. 10NB. 20NC. 30ND. 40N

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】小丽同学做“探究物体的加速度与力、质量的关系”实验，装置如图甲所示。实验中，小丽同学适当垫高木板一端并调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行，轻推小车，小车恰好匀速运动；再用天平测出小车的总质量，用砝码盘里砝码的重力代替小车所受的牵引力大小F.

    (1)小车的加速度可由小车后拖动的纸带上由打点计时器打出的点计算出。实验得到一条点迹清晰的纸带如图乙所示，O、A、B、C、D是在纸带上选取的计数点，相邻计数点间还有4个点未画出，OA、CD间的距离分别为、打点计时器的打点周期为T，则小车运动的加速度大小为______.

    (2)小丽同学通过实验记录牵引力大小F与对应的加速度a的几组数据画出图线。如图丙所示，图线不过原点，其原因主要是______；根据图线计算小车质量为______结果保留2位有效数字.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】“探究求合力的方法”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。

    （1）某次实验中，拉OC细绳的弹簧秤指针位置如甲图所示，其读数为_____N；乙图中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是_____。

    （2）关于此实验下列说法正确的是_____。

    A．与橡皮筋连接的细绳必须等长

    B．用两只弹簧秤拉橡皮筋时，应使两弹簧秤的拉力相等，以便算出合力的大小

    C．用两只弹簧秤拉橡皮筋时，结点位置必须与用一只弹簧秤拉时结点的位置重合

    D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要短一些

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，A、B两物块的质量分别为2m和m，静止叠放在水平地面上。A、B间的动摩擦因数为μ，B与地面间的动摩擦因数为。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g。现对A施加一水平拉力F，则（ ）

    A. 当F＜2μmg时，A、B都相对地面静止

    B. 当F＝时，A的加速度为

    C. 当F＞3μmg时，A相对B滑动

    D. 无论F为何值，B的加速度不会超过

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