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    如图所示，较重的书系在细线CD的下端，书下再系一根同样的线BA.

    (1)若在线的A端慢慢增加拉力，则__________线先断．

    (2)若在线的A端突然用力一拉，则__________线先断．


     [解析]　缓慢增加拉力，上边绳拉力等于书重力与下边绳拉力之和，故CD先断，而A端突然用力时，由于惯性，书有保持原来静止状态的性质，故BA先断．

    [答案]　CD　BA

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    一列火车发现前方有一障碍物而紧急刹车，刹车时的速度为12 m/s，刹车过程可视为匀减速直线运动．已知火车在最后1 s内的位移是3 m，求刹车过程中通过的位移．

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    如图所示，表示五个共点力的有向线段恰分别构成正六边形的两条邻边和三条对角线，已知F1＝10 N．则这五个共点力的合力大小为(　　)

    A．0  B．30 N  C．60 N  D．90 N

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    如图甲所示，有同一平面内5个共点力，相邻的两个力之间的夹角都是72°，F1大小为90 N，其余各力大小均为100 N．求5个力的合力的大小和方向．

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    右图是一种汽车安全带控制装置的示意图，汽车处于静止或匀速直线运动状态时，摆锤竖直悬挂，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动．当汽车突然刹车时，摆锤由于惯性绕轴摆动，使得锁棒锁定棘轮的转动，安全带不能被拉动．若摆锤从图中实线位置摆到虚线位置，汽车可能的运动方向和运动状态是(　　)

    A．向左行驶，突然刹车

    B．向右行驶，突然刹车

    C．向左行驶，匀速直线运动

    D．向右行驶，匀速直线运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在保持小车质量m不变，探究a与F的关系时，小车质量m和小盘及砝码质量m′分别选取下列四组值．若其他操作都正确，要使所画出的a－F图线较准确，应选用的一组测量值是(　　)

    A．m＝500 g，m′分别为50 g、70 g、100 g、125 g

    B．m＝500 g，m′分别为20 g、30 g、40 g、50 g

    C．m＝200 g，m′分别为50 g、70 g、100 g、125 g

    D．m＝100 g，m′分别为30 g、40 g、50 g、60 g

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    某实验小组利用图(a)所示的装置探究加速度与力、质量的关系．

    图(a)

    (1)下列做法正确的是________(填字母代号)．

    A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行

    B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上

    C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源

    D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度

    (2)为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量________木块和木块上砝码的总质量．(填“远大于”、“远小于”或“近似等于”)

    (3)甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图(a)所示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图(b)中甲、乙两条直线．设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙，甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙，由图可知，m甲________m乙，μ甲________μ乙．(填“大于”、“小于”或“等于”)

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    关于功的单位，下列各式中能表示的是(　　)

    A．J　　B．N•m　　C．kg•m2/s3　　D. kg•m2/s2

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在电梯中，把一重物置于台秤上，台秤与压力传感器相连，电梯由静止开始竖直向上运动，在此过程中传感器所受的压力与时间的关系(FN－t)图象如图所示．g取10 m/s2.由图象可知：

    (1)电梯减速上升过程经历的时间是________s；

    (2)重物的质量是________kg；

    (3)电梯的最大加速度是________m/s2.

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