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    如图甲所示，有同一平面内5个共点力，相邻的两个力之间的夹角都是72°，F1大小为90 N，其余各力大小均为100 N．求5个力的合力的大小和方向．


     [解析]　如图乙所示，将F1分解为沿F1方向的大小为100 N的分力F1a和沿F1反方向的大小为10 N的分力F1b，如图所示．这样原题转化为求解F1a、F1b和F2、F3、F4、F5这六个力的合力．由对称性可知，F1a和F2、F3、F4、F5这五个力的合力为零，所以F1、F2、F3、F4、F5这些力的合力等于F1b，大小为10 N，沿F1的反方向．

    [答案]　10 N　与F1方向相反

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    一物体在水平面上初速度的大小为2 m/s，由于有拉力和摩擦力的作用，使得物体加速运动，加速度大小为6 m/s2，经过4 s后，撤去拉力，物体做减速运动，加速度大小为13 m/s2.求

    (1)撤去拉力的瞬间，物体速度的大小是多少？

    (2)物体的总位移是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，如果自行车在平直公路上自然滑行，前、后车轮所受摩擦力的方向(　　)

    A．都向前

    B．都向后

    C．前轮向前，后轮向后

    D．前轮向后，后轮向前

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在“探究力的平行四边形定则”的实验中，如图所示，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C(用来连接弹簧测力计)．其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．

     (1)在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其他步骤没有改变，那么实验结果是否会发生变化？

    答：________.(选填“变”或“不变”)

    (2)本实验采用的科学方法是________________．

    A．理想实验法

    B．等效替代法

    C．控制变量法

    D．建立物理模型法

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，将一个已知力F分解为F1和F2，已知F＝10 N，F1与F的夹角为37°，则F2的最小值是(sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)(　　)

    A．4 N　　　　　　　　　    B．6 N

    C．8 N      D．10 N

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在学习了牛顿第一定律后，四位同学分别列举实例提出了自己的不同认识，你认为以下四个选项中几位同学的研究结论正确的是(　　)

    A．甲同学研究从地面竖直向上跳起来的运动．地球绕着地轴自西向东自转，他发现人总是落回原处，经过思考，他认为这是因为人在空中滞留的时间太短，如果时间足够长，人应该落在跳起点的西侧

    B．乙同学通过观察资料影片，他发现在轨道上的卫星不用火箭施加任何推力就能自行绕地球运转，他认为是惯性维持了卫星的这种运动

    C．丙同学通过观察发现，让一列火车停下来比让一辆汽车停下来要困难得多，他认为根本原因是列车的惯性要比汽车的惯性大

    D．丁同学观看战争资料影片，研究飞机投弹轰炸，他认为若要炸得准确，关键是当飞机飞到目标正上方时，准确将炸弹释放

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，较重的书系在细线CD的下端，书下再系一根同样的线BA.

    (1)若在线的A端慢慢增加拉力，则__________线先断．

    (2)若在线的A端突然用力一拉，则__________线先断．

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，质量相等的三个物块A、B、C，A与天花板之间、B与C之间均用轻弹簧相连，A与B之间用细绳相连，当系统静止后，突然剪断A、B间的细绳，则此瞬间A、B、C的加速度分别为(取向下为正)(　　)

    A．－g、2g、0   B．－2g、2g、0

    C．0、2g、0     D．－2g、g、g

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    质量为m的木块，以4 m/s的初速度，在水平地面上滑行8 m后停止运动，求木块与水平地面间的动摩擦因数μ(取g＝10 m/s2)．

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