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13.P、Q是一列简横波中相距30m的两点,各自的振动图象如图所示,此列波的频率f=0.25Hz,如果P比Q离波源近,且P与Q间距离小于1个波长,则波速v=10m/s.

分析 由图可读出周期,由公式f=$\frac{1}{T}$求出频率.P质点距波源近,P先振动,从而确定波从P到Q的波形个数,结合P与Q间距离小于1个波长,求出波长,再求解波速.

解答 解:由图象读出此波的周期 T=4s,频率为 f=$\frac{1}{T}$=$\frac{1}{4}$ Hz=0.25Hz.
据题P比Q离波源近,且P与Q间距离小于1个波长,则得:$\frac{3}{4}$λ=30m
解得:λ=40m
波速为 v=$\frac{λ}{T}$=$\frac{40}{4}$ m/s=10m/s
故答案为:(1)0.25;(2)10.

点评 此题考查基本的读图能力,能根据波形图来得出波传播的波形个数,此题是特殊值,而没有多解.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

12.如图所示的装置中,斜面光滑,倾角a=37°,质量为10kg的小球放置在斜面上,当装置以4m/s2的加速度竖直上升时,求:
(1)小球对斜面的压力的大小;
(2)小球对竖直板的压力的大小.(sin37°=$\frac{3}{5}$;cos37°=$\frac{4}{5}$)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

4.如图Ox、Oy、Oz为相互垂直的坐标轴,Oy轴为竖直方向,整个空间存在竖直向下的匀强磁场,磁感应强度大小为B.现有一质量为m、电量为q的小球从坐标原点O以速度v0沿Ox轴正方向抛出(不计空气阻力,重力加速度为g).求:
(1)若在整个空间加一匀强电场E1,使小球在xOz平面内做匀速圆周运动,求场强E1和小球运动的轨道半径;
(2)若在整个空间加一匀强电场E2,使小球沿Ox轴做匀速直线运动,求E2的大小;
(3)若在整个空间加一沿y轴正方向的匀强电场,求该小球从坐标原点O抛出后,经过y轴时的坐标y和动能Ek

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.取一根玻璃筒,一端封闭,另一端装有阀门,内有羽毛和金属片,用抽气机把筒内的空气抽尽后关闭阀门,先把玻璃筒竖直放置,再把玻璃筒倒立过来,则(  )
A.金属片下落的加速度大B.羽毛落到底端的速度小
C.羽毛运动的轨迹是曲线D.金属片和羽毛同时落到底端

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.小球A从桌边水平抛出,当它恰好离开桌边缘时小球B从同样高度处自由下落,频闪照相仪拍到了A球和B球下落过程的三个位置,如图中A球的第2个位置未画出,已知背景的方格纸每小格的边长为2.45cm,频闪照相仪的闪光频率为10Hz.
(1)请在图中标出A球的第2个位置;
(2)A球离开桌边时速度的大小为0.735m/s.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

18.如图所示,在水平虚线范围内有B=0.5T,高度为h=1.0m,方向垂直纸面向里的匀强磁场,质量m=0.2kg,边长L=1.0m的正方形线框abcd,其电阻R=1.0Ω,cd边跟磁场下边平行且相距一段距离,现用F=3.0N竖直向上的恒力由静止开始拉动线框,cd边刚进入磁场时,恰好做匀速运动,并穿过磁场区域,最后到达Ⅱ位置,整个过程中线框保持在竖直平面内,求线框
(1)开始运动的加速度;
(2)刚进入磁场时c、d两点间电势差;
(3)在穿越磁场过程中产生的焦耳热.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.关于分子动理论和热力学定律,下列说法正确的是(  )
A.一定质量的某种物体的内能只与温度有关,与体积无关
B.若两分子间距离增大,分子势能一定增大
C.一定质量的某种理想气体绝热膨胀,温度可能降低
D.热力学第二定律描述了宏观热现象的方向性

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

2.下列说法中正确的是(  )
A.低频扼流圈只对低频交变电流有较大的阻碍作用
B.霍尔元件能够将磁感应强度这个电学量转换为电压这个电学量
C.可以通过增大铁芯材料电阻率的途径减小变压器铁芯中的涡流
D.远距离输电的功率和输电线电阻均一定的情况下,输电线上损失的电功率与输送电压的平方成反比

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.某同学用如图甲所示的装置测量小车与木板间的动摩擦因数.

①该同学在实验室找到了一个正方体木块,用游标卡尺测得边长,读数如图乙所示,则正方体的边长为3.150cm.
②接着用这个正方体木块把长木板一端垫高,纸带通过打点计时器,设小车的质量为M,正方体木块的边长为b,并用刻度尺量出图中AB的距离为l,b<l,重力加速度为g,通过分析纸带得到小车运动的加速度为a,则小车与木板间的动摩擦因数为$\frac{bg-al}{gl}$(结果用字母表示,θ很小时tanθ≈sinθ,cosθ≈1)
③实验中误差产生的原因有用刻度尺测量AB的距离时读数有误差、测长方体边长有误差.(写出两个原因)

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