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【题目】用细线拴住一个小球在光滑的水平面内做匀速圆周运动,下列描述小球运动的物理量发生变化的是(  )

A. 速率 B. 线速度 C. 周期 D. 角速度

【答案】B

【解析】

小球做匀速圆周运动,速度的大小不变,即速率不变方向时刻改变。所以小球的速度不断改变,选项A错误,B正确;周期是标量,匀速圆周运动中周期是不变的,故C错误;角速度的大小和方向都不变,故D错误;故选B。

练习册系列答案
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【题目】某实验小组要精确测定额定电压为2V的一精密仪器(可视为纯电阻,画电路图时用电阻符号表示)正常工作时的电阻 (阻值约为400),实验室提供的器材有:

A.电流表A1(量程30mA,内阻约2)

B.电流表A2 (量程20mA,内阻=20)

C.定值定值

D.定值定值

E.滑动变阻器 (020)

F.蓄电池E(电动势为4V,内阻很小)

G.电压表V (量程60V,内阻约2k)

H.开关S —只,导线若午

(1)要完成该实验,除蓄电池、开关、导线、滑动变阻器外,还需选择的器材有________(填器材前的字母序号)。

(2)在虚线框中画出实验电路图,并标出相关器材的符号________

(3)被测仪器正常工作时电阻的表达式为= _____(用相应的物理量符号表示,若用到电流表Al,其示数用I1表示,若用到电流表A2,其示数用I2表示,若用到电压表V,其示数用表示)。

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,吊篮A、物体B、物体C的质量相等,弹簧质量不计,BC分别固定在弹簧两端,放在吊篮的水平底板上静止不动。将悬挂吊篮的轻绳剪断的瞬间(

A. 吊篮A的加速度大小为g

B. 物体B的加速度大小为零

C. 物体C的加速度大小为3g/2

D. A、B、C的加速度大小都等于g

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,在粗糙水平地面上竖直固定半径为R=6cm的光滑圆轨道。质量为m=4kg的物块静止放在粗糙水平面上A处,物块与水平面的动摩擦因数μ=0.75,A与B的间距L=0.5m。现对物块施加大小恒定的拉力F使其沿粗糙的水平面做直线运动,到达B处将拉力F撤出,物块沿竖直光滑圆轨道运动。若拉力F与水平面夹角为θ时,物块恰好沿竖直光滑圆轨道通过最高点,取重力加速度g=10m/s2,物块可视为质点。求:

1物块到达B处时的动能;

2拉力F的最小值及与水平方向的夹角θ。

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【题目】关于抛体运动,下列说法正确的是()

A. 将物体以某一初速度抛出后的运动

B. 将物体以某一初速度抛出,只在重力作用下的运动

C. 将物体以某一初速度抛出,满足合外力为零的条件下的运动

D. 将物体以某一初速度抛出,满足除重力外其他力的合力为零的条件下的直线

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】在做探究加速度与力、质量关系的实验时,下列说法正确的是( )

A.应使沙和小桶的总质最远小于小车和砝码的总质量,以减小实验误差

B.可以用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和砝码总质量m2;根据公式a=m1gm2求出小车的加速度

C.处理实验数据时采用描点法画图像,是为了减小误差

D.处理实验数据时采用a-l/M图像,是为了便于根据图线直观的作出判断

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【题目】用如图所示装置,探究加速度与力、质量的关系的活动中:

(1)某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装如图所示.请你指出该装置中错误或不妥之处:______________________________________________________

(2)改正实验装置后,该同学顺利地完成了实验.如图是他在实验中得到的一条纸带,图中相邻两计数点之间的时间间隔为0.1 s,由图中的数据可算得小车的加速度a________m/s2.

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【题目】在实验小车的受力F一定时,am的关系数据如下表所示.试根据表中数据回答下列问题.

a/(m/s2)

2.01

2.66

3.23

3.98

m/kg

2.00

1.50

1.25

1.00

(1)am的关系图象能否发现am的关系?为什么?怎样做才能发现am的关系?_____________________________________

(2)在坐标纸中画出a1/m的关系图象;________

(3)根据a1/m的关系图象,你能得出怎样的结论? _______________________________

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【题目】一行星探测器从所探测的行星表面垂直升空。假设探测器的质量为1 500kg,发动机推力为恒力,探测器升空途中某时刻发动机突然关闭。下图是探测器的速度随时间变化的全过程图示。假设行星表面没有空气。则:

(1)探测器在行星表面达到的最大高度是______m

(2)该行星表面的重力加速度是________m/s2

(3)计算发动机的推动力是________N

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