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    物理公式不仅反映了物理量之间的关系，也确定了单位间的关系．现有物理量单位：m（米）、s（秒）、C（库）、A（安）、V（伏）、F（法）、T（特）和WB（韦伯），由它们组合成的单位与力的单位N（牛）等价的是（　　）
    A、V?C/sB、C/F?sC、T?s?C/mD、WB?A/m
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、牛顿第二定律F=kam中的k一定等于1B、牛顿第二定律F=kam中的k是由F、m、a三者大小所决定的C、在物理计算中，如果所有以知量都用同一单位制中的单位表示，只要正确应用物理公式，其结果就一定是用这个单位制中的单位来表示的D、一般说来，物理公式只确定各物理量间的数量关系，并不同时确定其单位关系

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图．图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用△t表示．在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”．
    （1）完成下列实验步骤中的填空：
    ①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列
     
    的点．
    ②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码．
    ③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点列的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m．
    ④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③．
    ⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点．测量相邻计数点的间距s1，s2，…．求出与不同m相对应的加速度a．
    ⑥以小车和砝码的质量倒数
    1
    m
    为横坐标，a为纵坐标，在坐标纸上作出a-
    1
    m
    关系图线．
    则a与
    1
    m
    应成
     
    关系（填“反比”或“正比”）．
    （2）完成下列填空：
    ①本实验中，为了保证在改变小车的质量（M）时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和（m）应满足的条件是
     
    ．
    ②设纸带上三个相邻计数点的间距分别为s1、s2和s3．a可用s1、s3和△t表示为a=
     
    ．如图为用米尺测量某一纸带上的s1、s3的情况，由图可读出
    s1=
     
     mm，s3=
     
     mm，由此求得加速度的大小a=
     
     m/s2．
    ③在该探究实验中应用的科学方法是
     
    （选填：“累积法”、“等效替代法”、“控制变量法”、“或演绎法”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    用如图1所示的实验装置，验证牛顿第二定律．图中A为砂桶和砂，B为定滑轮，C为小车及上面添加的砝码，D为纸带，E为电火花计时器，F为蓄电池、电压为6V，G是电键，

    （1）下列说法中正确的是
     
    ；
    A．平衡摩擦力时，应将砂桶和砂通过定滑轮拴在小车上
    B．砂桶和砂的质量要远小于小车的总质量
    C．平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动
    D．应先接通电源再释放小车
    （2）请指出图中的三处错误：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ；
    （3）如图2为某同学根据测量数据作出的a-F图线，说明实验存在的问题是
     
    ；
    （4）图3是某次实验中得到的一条纸带，则小车的加速度是
     
    m/s2；（计算结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）图甲为某同学做“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图，一端带有定滑轮的木板直接放在水平桌面上，细线与长木板平行．在研究小车（含砝码）质量不变，加速度和作用力的关系时，他先后五次改变砂和砂桶的总质量，测出相应的加速度a．在第一次测量时，砂和砂桶的总质量为m1，小车质量M=20m1，以后每次在砂桶里增加质量为△m的砂子，已知△m=
    m1
    2
    ．若把砂和砂桶的总重力作为小车所受合力F的大小，按这五组数据画出的a-F图象可能是下列图乙中的
     
    ．
    （2）第（1）题图象中图线不过坐标原点的原因是
     
    ，若对此作了纠正，该实验还存在一个较大的系统误差，是由砂和砂桶的总重力不等于小车所受到的拉力引起的．设砂和砂桶的总重力为F测，小车真正受到的拉力为F真．若定义
    |F测-F真|
    F真
    ×100%为拉力测量的百分误差，现要求百分误差不大于5%，则当小车的总质量为200g时，砂和砂桶的总质量最大不能超过
     
    g．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    16世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元．在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是（　　）
    A、两匹马拉的车比一匹马拉的车跑得快；这说明，物体受的力越大，速度就越大B、一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来．这说明，静止状态才是物体长不受力时的“自然状态”C、一个物体维持匀速直线运动，不需要力D、两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    升降机由静止开始上升，开始2s内匀加速上升8m，以后3s内做匀速运动，最后2s内做匀减速运动，速度减小到零．升降机内有一质量为250kg的重物，（g取10m/s2），则以下说法正确的是（　　）
    A、发生超重或失重现象不仅与物体的速度方向有关，还与加速度的方向有关，由此可以判断，开始的2s和最后的2s内都处于超重状态B、物体处于超重或失重状态时，物体的重力就会有所变化，所以在开始的2s和最后的2s内物体的重力不再是2500NC、
    升降机运动的v-t图象如图所示    		D、
    重物对升降机底板压力的F-t图象如图所示

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    2013年6月20日，我国航天员王亚平在“天宫一号”中进行太空授课时，完成了制作水膜与水球的实验．一个金属圆插入饮用水袋抽出，形成了一个水膜，轻晃金属圈，水膜并未破裂，而是甩出了一个小水滴．向水膜继续注水，水膜很快长成一个晶莹剔透的打水球．水球内有连串的空气泡，将针尖扎入用针筒抽出空气，水球却不受任何破坏．注入红色液体，红色慢慢扩张，水球变成一枚美丽的“红宝石”．下列说法正确的是（　　）
    A、失重条件下水滴呈现球形是由于液体的表面张力作用B、失重条件下能形成大水球是由于液体表面分子间只存在引力C、空气泡内气体的压强大于气泡外气休的压强D、当针尖戳入水球时，水的表面张力就会消失E、水珠变成“红宝石”是因为红色液体分子在水中扩散形应的

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    从距地面一定高竖直上抛一个小球，经过一段时间后落地反弹，忽略空气阻力和小球与地面碰撞的动能损失，则小球的速度-时间图象是（　　）
    A、B、C、D、

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