在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,备有下列器材:
A.电火花计时器;B.天平;C.秒表;D.交流电源;E.电池;F.纸带;G.细绳、砝码、滑块(可骑在气垫导轨上);H.气垫导轨(一端带定滑轮);I.毫米刻度尺;J.小型气泵
(1)实验中应选用的器材有_____________________________;
实验的研究对象是____________________________________.
(2)本实验分两大步骤进行:①_________________________;
②__________________________________________________.
科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,将一小球从竖直砖墙的某位置由静止释放,用频闪照相机在同一底片上多次曝光,得到了图中1、2、3……所示的小球运动过程中每次曝光时的位置.已知连续两次曝光的时间间隔均为T,每块砖的厚度均为d.根据图中的信息,下列判断正确的是( )
A.位置1是小球释放的初始位置
B.位置1不是小球释放的初始位置
C.小球下落的加速度为dT2
D.小球在位置3的速度为7d2T
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科目:高中物理 来源: 题型:
在一个已知力的分解中,下列情况中具有惟一一对分力的是( )
A.已知一个分力的大小和方向
B.已知一个分力的大小和另一个分力的方向
C.已知两个分力的大小
D.已知两个分力的方向
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科目:高中物理 来源: 题型:
火车在平直轨道上做匀速直线运动,在密封的没有空气流动的车厢内点燃了一支卫生香,则车里乘客看到卫生香所冒出的烟的运动情况应是( )
A.一边上升一边向前飘
B.一边上升一边向后飘
C.只是上升不向任何一边飘
D.无法确定
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科目:高中物理 来源: 题型:
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用如图所示的装置.下列说法中正确的是( )
A.在探究加速度与质量的关系时,应该改变拉力的大小
B.在探究加速度与外力的关系时,应该改变小车的质量
C.在探究加速度a与小车质量M的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a-1M图象
D.当小车的质量远大于盘和砝码的总质量时,不能近似认为细线对小车的拉力大小等于盘和砝码的总重力大小
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科目:高中物理 来源: 题型:
由牛顿第二定律F=ma可知,无论怎样小的力都可能使物体产生加速度,可是当用很小的力去推很重的桌子时,却推不动,这是因为( )
A.牛顿第二定律不适用于静止的物体
B.桌子加速度很小,速度增量也很小,眼睛观察不到
C.推力小于桌子所受到的静摩擦力,加速度为负值
D.桌子所受的合力为零,加速度为零
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科目:高中物理 来源: 题型:
2 kg的重物在竖直细绳的拉力作用下向上运动,其v-t图象如图所示.由图可知:在________s内细绳拉力最大,是________N;在________s内细绳拉力最小,是________N.(g取10 m/s2)
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如图所示,放在水平桌面上的物体,受到一个水平拉力而处于静止状态,则( )
A.物体受到三个力的作用,其中有一对平衡力
B.物体受到三个力的作用,其中有一对作用力与反作用力
C.物体受到四个力的作用,其中有两对平衡力
D.物体受到四个力的作用,其中有两对作用力与反作用力
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科目:高中物理 来源: 题型:
甲、乙、丙三个观察者,同时观察一个物体的运动,甲说:它在做匀速直线运动;乙说:它是静止的;丙说,它在做加速运动.下列说法正确的是( )
A.在任何情况下都不可能出现这种情况
B.三人中总有一个或两人讲错了
C.如果选同一参考系,那么三人的说法都对
D.如果三人各自选择不同的参考系,那么三人的说法可能都对
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