| A. | 卢瑟福和他的助手做α粒子轰击金箔实验,建立了原子核式结构模型 | |
| B. | 波尔建立了量子理论,成功地解释了各原子的发光现象 | |
| C. | β衰变所释放的电子是原子核内的中子转化成质子时所产生的 | |
| D. | 在原子核中,比结合能越大表示原子核中的核子结合得越不稳定 | |
| E. | 光电效应和康普顿效应都说明光具有粒子性 |
分析 卢瑟福通过α粒子散射实验,得出原子的核式结构模型;波尔原子理论第一次将量子观念引人原子领域,提出了定态和跃迁的概念,成功地解释了氢原子光谱的实验规律;β衰变所释放的电子是原子核内的中子转化成质子时所产生的;比结合能越大,原子核中的核子结合得越牢固;光电效应和康普顿效应都说明光具有粒子性.
解答 解:A、卢瑟福和他的助手做α粒子轰击金箔实验,得出原子的核式结构模型,故A正确.
B、波尔原子理论第一次将量子观念引人原子领域,提出了定态和跃迁的概念,成功地解释了氢原子光谱的实验规律,故B错误.
C、β衰变所释放的电子是原子核内的中子转化成质子时所产生的,故C正确.
D、在原子核中,比结合能越大,原子核中的核子结合得越牢固,故D错误.
E、光电效应和康普顿效应都说明光具有粒子性,故E正确.
故选:ACE.
点评 本题考查了α粒子散射实验、玻尔理论、β衰变的实质、比结合能等基础知识点,关键要熟悉教材,牢记这些基本规律和基本概念,不能混淆,注意光电效应和康普顿效应都说明光具有粒子性.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 外电路断开时,1s内它能将1.5J的化学能转化为电势能 | |
| B. | 外电路闭合时,1s内它能向整个电路提供1.5J的化学能 | |
| C. | 电路通过1C电荷量,电源有1.5J化学能转化为电能 | |
| D. | 电路通过1C电荷量,电源提供1.5J能量 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 细绳有张力,a和b加速度相等,且加速度a<gsinθ | |
| B. | 细绳无张力,a和b加速度相等,且加速度a<gsinθ | |
| C. | 细绳的张力大于mgsinθ | |
| D. | 细绳的张力等于mgsinθ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 0.20s | B. | 0.28s | C. | 0.30s | D. | 0.36s |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 此时灯泡L1的电阻较小 | B. | 此时灯泡L2的电阻较小 | ||
| C. | 此时灯泡L1的功率约为4W | D. | 此时灯泡两端的电压约为6V |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 若乙匀速下滑,则地面对甲的支持力小于(m+M)g | |
| B. | 若乙匀速下滑,则地面对甲的摩擦力方向水平向左 | |
| C. | 若乙以加速度a匀加速下滑,则地面对甲的摩擦力等于(m+M)acosθ | |
| D. | 若乙以加速度a匀加速下滑,则地面对甲的支持力等于(m+M)g-masinθ |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | F:f=1:4 | B. | F:f=4:1 | C. | W1:W2=1:1 | D. | W1:W2=1:3 |
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