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    【题目】在“探究加速度与力的关系”的实验中

    (1)某同学的操作步骤如下：

    A.拉住纸带，将小车移到靠近打点计时器处先接通电源，后放开小车

    B.将打点计时器固定在平板上

    C.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面挂上合适的钩码

    D.断开电源，然后取下纸带

    E.将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做匀速运动

    F.将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔

    实验步骤的合理顺序为：_________________________。

    (2)某两个同学分别按步骤做该实验时，各自得到的图像如图甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是____________，乙是_________。

    【答案】BFECAD 平衡摩擦力不足 平衡摩擦力过度

    【解析】

    (1)[1]首先组装器材，即BF；然后平衡摩擦力，即E；最后进行实验，即CAD，所以实验步骤的合理顺序为BFECAD。

    (2)[2]甲图中是平衡摩擦力不足的情况，开始时合外力较小，物块的加速度为0，说明物块重力沿斜面的分力小于滑动摩擦力，即平衡摩擦力不足。

    [3]乙图中是平衡摩擦力过度的情况，初始时刻无外作用，物块加速度不为零，说明物块重力沿斜面的分力大于滑动摩擦力，即平衡摩擦力过度。

    练习册系列答案
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    A. 小滑块与接触面的动摩擦因数μ=0.5

    B. 小滑块在AB面上运动时克服摩擦力做功，等于在BC面上运动克服摩擦力做功

    C. 小滑块在AB面上运动时间大于小滑块在BC面上的运动时间

    D. 小滑块在AB面上运动的加速度a1与小滑块在BC面上的运动的加速度a2之比是5/3

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    （1）拉力刚作用在木板上时，木板的加速度大小是多少？

    （2）如果一直作用在上，那么经多少时间将离开？

    （3）若在时间s末撤去，再经过多少时间和第一次速度相同？在此情况下，最终在上留下的痕迹的长度是多少？

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    A.木板和滑块一直做加速度为3m/s2的匀加速运动

    B.木板先做加速度为3m/s2的匀加速运动，再做加速度减小的变加速运动，最后做匀速直线运动

    C.当木块的速度等于10m/s时与木板恰好分离

    D.t =1s时滑块和木板开始发生相对滑动

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    （1）缓冲滑块刚停止运动时，线圈ab边两端的电势差Uab；

    （2）缓冲滑块刚停止运动时，火箭主体的加速度大小；

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