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    【题目】氢原子的部分能级如图所示，大量处于n=2的激发态的氢原子从一束单一频率的光中吸收了能量后，跃迁到某较高的激发态，再向低能级跃迁时，可以发出10种不同频率的光子，则下列说法中正确的有（ ）

    A. 跃迁到的某较高激发态为n=10

    B. 单一频率的光子能量可能为10.2eV

    C. 在这10种光子中，从n=5跃迁到n=1产生的光子能量最大

    D. 在这10种光子中，从n=5跃迁到n=3产生的光子能量大于从n=3跃迁到n=2产生的光子能量

    【答案】C

    【解析】能发出10种不同频率的光子的最高激发态n=5，单一频率的光子能量可能为（-0.54eV）-（-13.6eV）=13.06eV，选项AB错误；由公式hν=Em-En可知从n=5跃迁到n=1产生的光子能量最大，选项C正确，5→3的能级差为（-0.54eV）-（-1.51eV）=0.97eV；3→2的能级差为（-1.51eV）-（-3.4eV）=1.89eV，则从n=5跃迁到n=3产生的光子能量小于从n=3跃迁到n=2产生的光子能量，选项D错误。故选C。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，直角坐标系xOy的第二象限存在垂直纸面向外的匀强磁场，磁感应强度大小为B1=1T，在0<x<d及x>2d的I、Ⅱ区域内存在竖直向上的匀强电场和垂直纸面向里的匀强电场，d=0.6m，电场强度大小均为E=2N/C,磁感应强度大小均为B2=T。一根绝缘粗糙的硬杆，下端位于坐标原点，倾角为θ=30°，一个质量为m=0.1kg、电荷量为q=0.5C的带正电小球中心有小孔，可穿在硬杆上，小球与硬杆间的动摩擦因素为=。将穿在硬杆上的小球从距离X轴高度为h=0.4m处由静止释放，小球经过O点之前已匀速，若小球进入磁场I、Ⅱ区域后能够返回O点，求：（重力加速度g=10m/s2）

    （1）小球从开始运动到下滑到O点克服硬杆摩擦力做的功；

    （2）Ⅱ区域磁场右边界的横坐标范围；

    （3）小球从O点进入磁场I区域到再次返回O点经历的时间。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】（6分）某同学利用图（a）所示实验装置即数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量m的对应关系图，如图（b）所示，实验中小车（含发射器）的质量为200g，实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮，小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到，回答下列问题：

    （1）根据该同学的结果，小车的加速度与钩码的质量成 （填“线性”或“非线性”）的关系。

    （2）由图（b）可知，图线不经过远点，可能的原因是 。

    （3）若利用本实验装置来验证“在小车质量不变的情况下，小车的加速度与作用力成正比”的结论，并直接以钩码所受重力mg作为小车受到的合外力，则实验中应采取的改进措施是 ，钩码的质量应满足的条件是 。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示实验装置。

    （1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是_____________。

    A．将木板带滑轮的那端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动

    B．将木板带滑轮的那端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动

    C．将木板固定打点计时器的那端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动

    D．将木板固定打点计时器的那端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动

    （2）如图所示，在纸带上取7个计数点A、B、C、D、E、F、G，两相邻计数点间的时间间隔为T=0.10 s，相邻两计数点间距离如图所示（单位cm），则小车运动的加速度大小a =_______m/s2（结果保留两位有效数字）。

    （3）要用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为_________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】探究加速度与物体质量、物体受力的关系的实验中，某同学用如图甲所示装置进行实验，打点计时器所用电源的频率为50 Hz，重物通过跨过滑轮的细线与小车相连。

    甲 乙

    （1）该同学在实验中打出了一条纸带，纸带上A、B、C、D、E这些点的间距如图乙所示，其中每相邻两点间还有4个计时点未画出。根据测量结果计算：

    ①打C点时纸带的速度大小为_____ m/s；

    ②纸带运动的加速度大小为____ m/s2（结果保留3位有效数字）。

    （2）若该同学平衡好摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度，根据小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据作出的a–F图线来探究加速度与合外力的关系，此实验操作____（选填“能”或“不能”）探究加速度与质量的关系。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某小组测量木块与木板间动摩擦因数，实验装置如图甲所示.

    （1）测量木块在水平木板上运动的加速度a．实验中打出的一条纸带如图乙所示．从某个清晰的点O开始，每5个打点取一个计数点，依次标出1、2、3…，量出1、2、3…点到O点的距离分别为s1、s2、s3…,从O点开始计时，1、2、3…点对应时刻分别为t1、t2、t3…,求得， ， …． 作出-t图象如图丙所示．图线的斜率为k，截距为b．则木块的加速度a=_____；b的物理意义是______．

    （2）实验测得木块的加速度为a，还测得钩码和木块的质量分别为m和M，已知当地重力加速度为g，则动摩擦因数μ=______．

    （3）关于上述实验，下列说法中错误的是______．

    A．木板必须保持水平

    B．调整滑轮高度，使细线与木板平行

    C．钩码的质量应远小于木块的质量

    D．纸带与打点计时器间的阻力是产生误差的一个因素

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】图1是小明探究橡皮筋弹力做的功W与小车动能变化间的关系的装置图，长木板放在水平桌面上，橡皮筋的两端分别与小车和挡板相连.实验中，通过增加橡皮筋的根数来改变弹力所做的功。

    (1)下列实验操作正确的是_________。

    A.实验时，应先释放小车，然后接通电源

    B.增加橡皮筋根数时，应选取相同的橡皮筋

    C.每次应将小车拉到相同的位量由静止释放

    D.实验前应平衡小车在木板上所受的摩擦力

    (2)图2是实验中某条纸带的一部分，相邻计数点间时间间隔T=0.1s。为探究橡皮筋弹力做的功W与小车动能变化间的关系，小明用来计算小车的速度。你认为他的算法是否正确?_______(选填“正确“或“不正确“)，你的理由是_______________。

    (3)图3是根据实验数据所画出的图象，你认为根据此图象能否验证动能理_____(选填“能”或“不能”)，你的理由是________________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两汽车同一条平直公路上同向运动，其速度—时间图像分别如图中甲、乙两条曲线所示。已知两车在t2时刻并排行驶，下列说法正确的是（ ）

    A. 两车在t1时刻也并排行驶

    B. t1时刻甲车在后，乙车在前

    C. 甲车的加速度大小先增大后减小

    D. 乙车的加速度大小先减小后增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，M1 N1 P1Q1和M2 N2 P2 Q2为在同一水平面内足够长的金属导轨，处在磁感应强度B=2 T的匀强磁场中，磁场方向竖直向下。导轨的M1N1段与M2 N2段相互平行，间距为2 m; P1Q1段与P2 Q2段平行，间距为1m。两根质量均为m=lkg、电阻均为R=0.5Ω的金属杆a、b垂直于导轨放置，杆的长度恰好等于导轨间距。一根不可伸长的绝缘轻质细线一端系在金属杆6的中点，另一端绕过轻小定滑轮与质量为mc的重物c相连，线的水平部分与P1Q1平行且足够长，c离地面足够高。已知两杆与导轨间的动摩擦因数均为μ=0.4，不计导轨电阻及电磁辐射，重力加速度为g=10 m／s2。

    (1)若要保持整个系统静止，重物f的质量不能超过多少？

    (2)若c的质量改为mc=0. 6kg，将c由静止释放并开始计时，杆在运动过程中始终保持与轨道垂直且接触良好，求金属杆b的最大速度。

    (3)在(2)的条件下，已知t=4 s时，金属杆b已经非常接近最大速度，求这4s的过程中a棒上产生的焦耳热。

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