用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验时.把两个力探头的挂钩钩在一起.向相反方向拉动.观察显示器屏幕上出现的结果．观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线.可以得到以下实验结论( ) A．作用力与反作用力是一对平衡力 B．作用力与反作用力作用在同一物体上 C．作用力与反作用力大小相等 D．作用力与反题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验时，把两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果（如图所示）．观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论（）

　 A．作用力与反作用力是一对平衡力

　 B．作用力与反作用力作用在同一物体上

　 C．作用力与反作用力大小相等

　 D．作用力与反作用力方向相反

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一颗人造地球卫星在离地面高度等于地球半径的圆形轨道上运行，已知卫星的第一宇宙速度是v1=7.9km/s，求：

（1）这颗卫星运行的线速度多大？

（2）它绕地球运行的向心加速度多大？

（3）质量为1kg的仪器放在卫星内的平台上，仪器所受的重力多大？它对平台的压力多大？

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如图所示，在海滨游乐场里有一种滑沙运动．某人坐在滑板上从斜坡的高处A点由静止开始滑下，滑到斜坡底端B点后，沿水平的滑道再滑行一段距离到C点停下来．若人和滑板的总质量m=60kg，滑板与斜坡滑道和水平滑道间的动摩擦因数均为μ=0.50，斜坡的倾角θ=37°（sin37°=0.6，cos37°=0.8），斜坡与水平滑道间是平滑连接的，整个运动过程中空气阻力忽略不计，重力加速度g取10m/s²．求：

（1）人从斜坡上滑下的加速度为多大？

（2）若AB的长度为25m，人滑到B处时速度为多大？

（3）若AB的长度为25m，求BC的长度为多少？

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利用如图1所示的装置可以做力学中的一些实验，已知交流电的频率为f，小车质量为M，钩码质量为m．

①如果利用它来探究物体的加速度与力、质量的关系时，为使小车所受的合外力等于细线的拉力，应该采取的措施是，要使细线的拉力等于钩码的总重量，应该满足的条件是M m（填“大于”、“远大于”、“小于”或“远小于”）

②在满足了小车所受的合外力等于细线的拉力的条件下，且使细线的拉力等于钩码的总重量，如果利用它来探究外力做功与动能的关系时得到的纸带如图所示．O为小车开始运动打下的第一点，A、B、C为过程中的三个相邻的计数点，相邻的计数点之间有四个点没有标出，有关数据如图2所示，要探究小车运动的动能定理，要满足一个怎样的关系式（用题中的字母符号表示）

③如果利用此装置来验证小车与钩码组成的系统机械能守恒时为尽可能消除摩擦力对小车的影响：则小车质量和钩码的质量关系应该满足M m （填“大于”、“远大于”、“小于”或“远小于”）

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科目：高中物理 来源： 题型：

水平地面上的物体质量为1kg，在水平拉力F=2N的作用下从静止开始做匀加速直线运动，头2s内物体的位移为3m．则物体运动的动摩擦因数大小为（）

　 A． 0.05 B． 0.03 C． 0.02 D． 0.015

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在“互成角度的两个力的合成”实验中，橡皮条的一端固定在A点，另一端被两个弹簧秤拉到O点，如图甲所示．两弹簧秤读数分别为F₁和F₂，细绳方向分别与OA直线延长线的夹角为α₁和α₂，如图乙所示．以下说法中正确的是（）