| A. | 甲、乙两人同时出发 | |
| B. | 甲运动到离起点$\frac{1}{4}$x0处乙开始出发 | |
| C. | 甲的速度大小等于乙的速度大小的$\frac{1}{2}$倍 | |
| D. | 甲、乙两人在距起点$\frac{3}{4}$x0处相遇 |
分析 位移时间图线表示了物体的位置随时间的变化情况,图象的切线斜率表示瞬时速度,根据切线斜率的变化判断乙物体的运动情况.两物体相遇时两个物体的位置相同.由此分析即可.
解答 解:A、由图知,甲从t=0时刻出发,而乙在t=t0时刻出发,即乙比甲迟t0时间出发,故A错误.
B、初始时刻甲乙的位置相同,都是从原点出发的,故B错误.
C、设甲乙的速度分别为v1和v2,由图知,两人在t=$\frac{{t}_{0}+2{t}_{0}}{2}$=1.5t0时刻相遇,则有 v1•1.5t0=v2•0.5t0,可得v1=$\frac{1}{3}$v2,故C错误.
D、甲乙相遇时,甲距起点的距离 S=v1•1.5t0,而由图有 x0=v1•2t0,所以可得,S=$\frac{3}{4}$x0,故D正确.
故选:D
点评 解决本题的关键理解位移时间图线的物理意义,知道图线切线的斜率表示瞬时速度.要抓住位移关系和位移公式分析两者的速度关系.
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 根据速度定义式v=$\frac{△x}{△t}$,当△t非常非常小时,就可以用$\frac{△x}{△t}$表示物体在t时刻的瞬时速度,这是应用了微元思想方法 | |
| B. | 在不需要考虑带电体本身的大小和形状时,用点电荷来代替物体的方法,以及在力的合成过程中用一个力代替几个力,这里都采用了等效替代的思想方法 | |
| C. | 玻璃瓶内装满水,用穿有透明细管的橡皮塞封口.手捏玻璃瓶,细管内液面高度有明显变化,说明玻璃瓶发生形变,该实验采用放大的思想方法 | |
| D. | 在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用可极限思想方法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 第1s内和第3s内的运动方向相反 | |
| B. | 第1s内和第4s内的位移大小不相等 | |
| C. | 第3s内和第4s内的加速度相同 | |
| D. | 0~2s内和0~4s内的平均速度方向不相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 物体的动能一定增加400J | B. | 物体的动能一定减少400J | ||
| C. | 物体的重力势能一定增加400J | D. | 物体的重力势能一定减少400J |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 80 N | B. | 100 N | C. | 110 N | D. | 120 N |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 地面的支持力、竖直墙的弹力 | B. | 地面的支持力 | ||
| C. | 地面的支持力、地面的弹力 | D. | 地面的支持力、物体对地面的压力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 发现了电荷相互作用规律 | |
| B. | 发现了万有引力定律 | |
| C. | 通过实验确定了万有引力常数和地球平均密度 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 支持力对物块做正功 | B. | 拉力F对物块做正功 | ||
| C. | 物块的动能一定增加 | D. | 物块的机械能一定增加 |
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