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    （1）在“研究匀变速直线运动”的实验中，某同学的操作步骤如下，其中错误或多余的步骤是
     

    A．拉住纸带，将小车移到靠近打点计时器处，先放开纸带，再接通电源
    B．将打点计时器固定在平板上，并接好电源
    C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下面吊着适当重的钩码，并调整滑轮的高度，使细绳与平板平行
    D．断开电源，取下纸带
    E．将平板一端抬高，轻推小车，使小车能在平板上做匀速运动
    F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔
    若有遗漏步骤，将遗漏步骤写在下面的横线上（遗漏可编上序号G、H…）．
     
    ；
    实验步骤的合理顺序为
     
    ．
    （2）该同学纠正错误后，按正确操作，得到如图的纸带，相邻计数点间的时间间隔为0.02s，则打下B点时小车的速度为
     
    m/s．
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    分析：（1）明确实验原理，了解具体操作细节，在该实验中要注意：纸带、细绳要和木板平行，实验中应先接通电源，后让小车运动；实验完毕应先断开电源，后取纸带，在到达长木板末端前应让小车停止运动，防止钩码落地和小车与滑轮相撞．实验步骤分为：安装器材、进行实验、整理仪器的思路进行．
    （2）根据匀变速直线运动中时间中点的瞬时速度等于该过程中的平均速度可以求出B点的速度大小．
    解答：解：（1）步骤A：为增加有效点的个数，应该先接通电源，待打点稳定后再释放纸带；
    步骤E：应让小车带着纸带在平板上做匀速运动．
    为了减小实验误差，要重复多次进行实验，同时实验结束，最后一定要断开电源，整理好器材，因此实验步骤还有：G，换上新纸带，重复操作两次．H，断开电源，整理好器材．
    实验步骤要按安装器材、进行实验、重复实验、整理仪器的思路进行，因此实验步骤为：B、F、C、A、D、G、H．
    （2）根据刻度尺的读数可知，AC之间的距离为：xAC=2.00cm；
    根据匀变速直线运动中时间中点的瞬时速度等于该过程中的平均速度可以求出B点的速度大小为：
    vB=
    xAC
    2T
    =
    2.00×10-2m
    2×0.02s
    =0.5m/s
    故答案为：（1）AE； G．换上新纸带，重复操作两次，H．断开电源，整理好器材；B、F、C、A、D、G、H；（2）0.5．
    点评：教科书本上的实验，我们要从实验原理、实验仪器、实验步骤、实验数据处理、实验注意事项这几点去搞清楚，同时加强基础知识的应用，提高解题能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）在“研究匀变速直线运动的规律”实验中，小车拖纸带运动，打点计时器在纸带上打出一系列点，从中确定六个记数点，每相邻两个记数点间的时间间隔是0.1s，用米尺测量出的数据如图所示． 则小车在D点的速度VD=
    0.71
    0.71
     m/s，小车运动的加速度a=
    2.0
    2.0
    m/s2．

    （2）在“验证力的平行四边形法则”实验中，某同学的实验结果如图1，其中A为固定橡皮条的图钉，o为橡皮条与细绳结点的位置．图中
    F
    F
    是F1与F2的合力的理论值；
    F′
    F′
    是力F1与F2合力的实验值．通过把
    F
    F
    和
    F′
    F′
    进行比较，验证平行四边形法则．

    （3）某组同学用如图2所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”的实验．
    ①在探究加速度与力的关系过程中应保持
    小车质量
    小车质量
    不变，用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，进而研究加速度和力的关系．这种研究方法是采用
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    ②实验过程中，难以直接得到小车受到的牵引力，所以将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力，那么，可以“将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力”
    的条件是
    砝码和盘的质量远小于小车的质量
    砝码和盘的质量远小于小车的质量

    ③利用上装置做“验证牛顿第二定律”的实验时：
    甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图象为图3所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图象为图中的直线Ⅱ，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大．明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是
    BC
    BC
     
    （A）实验前甲同学没有平衡摩擦力
    （B）甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了
    （C）实验前乙同学没有平衡摩擦力
    （D）乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在“研究匀变速直线运动”的实验中：小车拖着纸带的运动情况如图所示，图中A、B、C、D、E为相邻的记数点，相邻的记数点的时间间隔是0.10s，标出的数据单位是cm，则打点计时器在打C点时小车的瞬时速度是
    1.28
    1.28
    m/s，小车运动的加速度
    3.2
    3.2
    m/s2．
    （2）如图所示为频闪摄影方法拍摄的研究物体做平抛运动规律的照片，图中A、B、C为三个同时由同一点出发的小球．AA′为A球在光滑水平面上以速度v运动的轨迹；BB′为B球以速度v被水平抛出后的运动轨迹；CC′为C球自由下落的运动轨迹．通过分析上述三条轨迹可得出结论：
    平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动．
    平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动．
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在“研究匀变速直线运动“的实验中，图1为一次实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间时间间隔均为t，测得位移SAC=L1，SBD=L2，则物体的加速度为
     
    ．
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    （2）游标尺上有10个等分刻度的游标卡尺，游标尺刻度的总长为9mm，游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差0.1mm．有一把这样的游标卡尺，由于长期使用，测量爪磨损严重，当左、右测量爪合在一起时，游标尺的零线与主尺的零线不重合，出现如图2所示的情况，此时两零刻线间的距离为
     
    mm．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在“研究匀变速直线运动”的实验中，小车拖着纸带运动，打点计时器每隔0.02s打一个点，打出的纸带如图1所示，选出A、B、C、D、E共5个计数点，每相邻两点间还有四个实验点（图中未画出），以A点为起点量出的到各点的位移已标在图上．由此可求得小车运动的加速度a=
     
    m/s2．
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    （2）某同学在实验室测定一节干电池的电动势和内阻．实验室中有如下器材：
    A、待测干电池　　B、电流表精英家教网（0～3mA，内电阻r1=20Ω）　　C、电流表精英家教网（0～0.6A，内电阻r2=0.2Ω）　　D、滑动变阻器甲（最大阻值10Ω）　　E、滑动变阻器乙（最大阻值100Ω）　F、定值电阻R1=100Ω　G、定值电阻R2=500Ω　H、定值电阻R3=1.5kΩ以及导线和开关．
    由于没有电压表，为此他设计了如图2所示的电路完成了实验要求的测量．
    ①为了方便并能较准确地测量，滑动变阻器应选
     
    ，定值电阻应选
     
    ．（填写各器材前的序号）
    ②若某次测量中电流表精英家教网的示数为I1，电流表精英家教网的示数为I2；改变滑动变阻器滑片的位置后，电流表精英家教网的示数为I1′，电流表精英家教网的示数为I2′．则可知此电源的内阻r=
     
    ，电动势E=
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013?广州三模）（1）在研究匀变速直线运动实验中，在打点计时器打下的纸带上，选取一段如图所示．若所用交流电的频率为50HZ，用刻度尺量得A到B、C、D、E各点的距离依次为：1.23cm、3.71cm、7.44cm和12.42cm，若该匀变速直线运动的加速度的大小为1.25m/s2，那么图中每两点中间还有
    4
    4
    点没有画出；图中D点对应的速度大小为
    0.436
    0.436
    m/s（答案保留3位有效数字）．若在计算过程中不小心将交流电的频率当成60Hz，则计算出的加速度值将
    偏大
    偏大
    （填“偏大”、“偏小”或“不变”）

    （2）某同学用电压表、电阻箱、开关和若干导线来测一节干电池的电动势和内阻．实验原理图如图甲．
    ①根据原理图，完成图乙的实物连线．
    ②电阻箱某次指示如图丙，此时阻值R=
    4Ω
    4Ω

    ③改变电阻箱的阻值，得到几组R、U值，作出
    1
    U
    -
    1
    R
    图象如图丁，根据图象求得该电池的电动势E=
    1.43V
    1.43V
    ，内阻r=
    0.715Ω
    0.715Ω
     （保留三位有效数字）

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