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2.如图所示,为实线是某一点电荷所形成的一簇电场线,a、b、c 三条虚线分别为三个电荷量大小相等的带电粒子a、b、c以相同的速度从O点射入电场的运动轨迹,其中b虚线为一圆弧,ABC为三条虚线与电场线的交点,不计粒子重力,则以下说法正确的是.(  )
A.ABC三点场强大小关系是:EA<EB<EC
B.a一定带正电,b和c一定带负电
C.a粒子的速率越来越小,b粒子的速率不变,c粒子的速率越来越大
D.b粒子的质量大于c粒子的质量

分析 电场线的疏密反映了电场强度的大小;根据曲线运动的条件判断电场力方向;结合离心运动的条件列式比较粒子质量大小.

解答 解:A、电场线的疏密反映了电场强度的大小,根据图象可知,EA<EB<EC,故A正确;
B、图为某一正的点电荷所形成的一簇电场线,故电场线箭头向右;a粒子受向左的电场力,与电场强度方向相反,故a粒子带负电;同理b和c一定是正粒子的运动轨迹,故B错误;
C、ac粒子的电场力对ac都做正功,速度都增大,故C错误;
D、a、b、c三条虚线为三个带电粒子以相同的速度从O点射入电场的运动轨迹;且三个粒子的电荷量大小相等;故静电力相等;由于b粒子做圆周运动,说明向心力等于静电力;C粒子做向心运动,故静电力大于需要的向心力,根据F=m$\frac{{v}^{2}}{r}$,C粒子的质量较小;故D正确;
故选:AD.

点评 本题是带电粒子在电场中运动的定性分析问题,关键结合曲线运动的条件和向心力公式进行分析,不难.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

6.下列说法中正确的是(  )
A.场强的定义式E=$\frac{F}{q}$中,F是放入电场中的电荷所受的力,q是放入电场中的电荷的电量
B.场强的定义式E=$\frac{F}{q}$中,F是放入电场中的电荷所受的力,q是产生电场的电荷的电量
C.在库仑定律的表达式F=$\frac{k{q}_{1}{q}_{2}}{{r}^{2}}$中$\frac{k{q}_{2}}{{r}^{2}}$是电荷q2在q1处产生的场强大小,此场对q1作用的电场力F=q1×k$\frac{{q}_{2}}{{r}^{2}}$,同样k$\frac{{q}_{1}}{{r}^{2}}$是电荷q1产生的电场在点电荷q2处的场强的大小,此场对q2作用的电场力F=q2×k$\frac{{q}_{2}}{{r}^{2}}$
D.无论定义式E=$\frac{F}{q}$中的q值(不为零)如何变化,在电场中的同一点,F与q的比值始终不变

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

13.汽车在平直公路上做刹车实验,若从t=0时起汽车在运动过程中的位移x与速度的平方v2之间的关系如图所示,下列说法正确的是(  )
A.刹车过程汽车加速度大小为10m/s2B.刹车过程持续的时间为5s
C.刹车过程经过3s的位移为7.5mD.t=0时汽车的速度为10m/s

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.如图,A、B是电场中一条电场线上的两点,一个正点电荷只受电场力的作用,以初速度v0从A点运动到B点,下列说法正确的是(  )
A.点电荷在B点的加速度一定大于在A点的加速度
B.点电荷在B点的速度一定大于在A点的速度
C.点电荷在B点的电势能一定大于在A点的电势能
D.点电荷在B点受到的电场力一定小于在A点受到的电场力

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

17.有一个电容器,如果使它的电荷量增加8.0×10-8C,两极间电势差就增大40V,这个电容器的电容为2×10-9F.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

7.如图所示,将小砝码静置于桌面上的薄纸板上,砝码距纸板左边缘d=0.16m,距桌面右边缘x=0.3m.某时刻用水平向右的拉力将纸板以a1=4m/s2的加速度迅速抽出,此时砝码获得a2=2m/s2的加速度.若砝码的质量为m,各接触面间的动摩擦因数均为μ=0.2,重力加速度为g=10m/s2.求
(1)把纸板从砝码下面抽出所用的时间t,纸板从砝码下面抽出时砝码的速度v;
(2)计算判断砝码是否会滑出桌面.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

14.如图所示,质量m=4kg的物体(可视为质点)用细绳拴住,放在水平传送带的右端,物体和传送带之间的动摩擦因数μ=0.4,传送带的长度l=2m,当传送带以v=4m/s的速度做逆时针转动时,绳与水平方向的夹角θ=37°.已知:g=l0m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8.求:
(1)传送带稳定运动时绳子的拉力T;
(2)某时刻剪断绳子,求物体做匀加速直线运动的时间;
(3)如果提高传送带的运行速率,物体就能被较快地传送到左处,求物体从图示位置处传送到左端处的最短时间和传送带对应的最小运行速率.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

11.用弹簧秤水平拉着物体在水平面上做匀速运动时,弹簧秤的读数是0.4N.当物体做匀加速直线运动时,弹簧秤的读数是2.1N,此时物体的加速度是0.85m/s2.则该物体的质量是2kg.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

12.如图甲所示,用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系.
(1)为完成实验,还需要的实验器材有:刻度尺.
(2)实验中需要测量的物理量有:弹簧原长、弹簧所受外力与对应的伸长量(或与对应的长度).
(3)图乙是弹簧弹力F与弹簧伸长量x的F-x图线,由此可求出弹簧的劲度系数为200 N/m.图线不过原点的原因是由于弹簧自重.
(4)为完成该实验,设计的实验步骤如下:
A.以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各组(x,F)对应的点,并用平滑的曲线连接起来;
B.记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度10;
C.将铁架台固定于桌子上,并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一把刻度尺;
D.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码,并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度,并记录在表格内,然后取下钩码;
E.以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与伸长量的关系式.首先尝试写成一次函数,如果不行,则考虑二次函数;
F.解释函数表达式中常数的物理意义;
G.整理仪器.
请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来:CBDAEFG.

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