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    如图所示,传送带的水平部分长为L,传动速率为v,在其左端无初速度释放一小木块,若木块与传送带间的动摩擦因数为μ,则木块从左端运动到右端的时间不可能是(　　)

    A.+　　　   B.             C.              D.


    【解析】选B。因木块运动到右端的过程不同,对应的时间也不同,若一直匀加速至右端,则L=μgt2,可得t=,C正确;若一直加速到右端时的速度恰好与传送带速度v相等,则L=t,可得t=,D正确;若先匀加速到传送带速度v,再匀速到右端,则+v(t-)=L,可得t=+,A正确;木块不可能一直匀速至右端,B错误。


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    科目：高中物理 来源： 题型：


    物体从斜面顶端由静止开始下滑,经过斜面中点时速度为2m/s,则物体到达斜面底端时速度为(　　)

    A.3m/s　        　 B.4m/s　　  

    C.6m/s　　      D.2m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    某人用力推原来静止在水平面上的小车,使小车开始运动,此后改用较小的力就可以维持小车做匀速直线运动,可见(　　)

    A.力是使物体产生运动的原因

    B.力是维持物体运动速度的原因

    C.力是使物体速度发生改变的原因

    D.力是使物体惯性改变的原因

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

    (1)图乙中的　　　　是力F1和F2的合力的理论值;　　　　是力F1和F2的合力的实际测量值。

    (2)在实验中,如果将细绳也换成橡皮筋,那么实验结果是否会发生变化?

    答:　　　　。(选填“会”或“不会”)

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    引体向上是同学们经常做的一项健身运动。该运动的规范动作是:两手正握单杠,由悬垂开始,上拉时,下颌须超过单杠面;下放时,两臂放直,不能曲臂(如图所示)。这样上拉下放,重复动作,达到锻炼臂力和腹肌的目的。关于做引体向上动作时人的受力,以下判断正确的是(　　)

    A.上拉过程中,人受到两个力的作用

    B.上拉过程中,单杠对人的作用力大于人的重力

    C.下放过程中,单杠对人的作用力小于人的重力

    D.下放过程中,在某瞬间人可能只受到一个力的作用

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图,将质量m=0.1kg的圆环套在固定的水平直杆上。圆环的直径略大于杆的截面直径。圆环与杆间的动摩擦因数μ=0.8。对圆环施加一位于竖直平面内斜向上,与杆夹角θ=53°的拉力F,使圆环以a=4.4m/s2的加速度沿杆运动,求F的大小。g取10m/s2。

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    某校同学分别乘两辆汽车去市公园游玩。两辆汽车在平直公路上运动,甲车内一同学看见乙车没有运动,而乙车内一同学看见路旁的树木向西移动。如果以地面为参考系,那么,上述观察说明(　　)

    A.甲车不动,乙车向东运动

    B.乙车不动,甲车向东运动

    C.甲车向西运动,乙车向东运动

    D.甲、乙两车以相同的速度都向东运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    有一辆汽车沿笔直公路行驶,第1s内通过5 m的距离,第2 s内和第3 s内各通过20 m的距离,第4 s内通过15 m的距离,第5 s内反向通过10 m的距离,求这5 s内的平均速度和平均速率及后2 s内的平均速度的大小。

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    用如图所示的装置研究在作用力F一定时,小车的加速度a与小车质量M的关系,某位同学设计的实验步骤如下:

    A.用天平称出小车和小桶及内部所装砂子的质量

    B.按图示安装好实验器材

    C.把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶

    D.将电磁打点计时器接在6V电压的蓄电池上,接通电源,放开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,并在纸带上标明小车的质量

    E.保持小桶及内部砂子的质量不变,增加小车上的砝码个数,并记录每次增加后的M值,重复上述实验

    F.分析每条纸带,测量并计算出加速度的值

    G.作a -M关系图像,并由图像确定a与M的关系

    (1)该同学漏掉的重要实验步骤是　　　　　　　　,该步骤应排在　　　　步实验之后。

    (2)在上述步骤中,有错误的是　　　　　　　,应把　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　。

    (3)在上述步骤中,处理不恰当的是　　　　,应把　　　　改为　　　　。

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