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    下面是位移时间、速度时间图像，其中不能反映物体处于平衡状态的是（ ）

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年内蒙古赤峰宁城县高一上期期末考试物理卷（解析版） 题型：计算题

    小明从某砖墙前的高处由静止释放一个石子，让其自由落下，拍摄到石子下落过程中的一张照片如图所示．由于石子的运动，它在照片上留下了一条模糊的径迹．已知每层砖的平均厚度为6.0cm，照相机本次拍照曝光时间为1.5×10﹣2s，由此估算出位置A距石子下落起始位置的距离为多少米（g=10 m·s-2）

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年湖北宜昌夷陵中学高一上期期末考试物理卷（解析版） 题型：实验题

    如图所示，质量为5kg的物体与水平地面间的动摩擦因数μ=0.2，现用F=25N与水平方向成的力拉物体，使物体由静止加速运动，10s后撤去拉力，（），求：

    （1）物体在两个阶段的加速度各是多少；

    （2）物体从运动到停止总的位移

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    科目：高中物理 来源：2016届黑龙江牡丹江一中高三上期期末热身模拟物理卷（解析版） 题型：计算题

    如图所示p－V图中，一定质量的理想气体由状态A经过 ACB过程至状态B，气体对外做功280J，放出热量410J；气体又从状态B经BDA过程回到状态A，这一过程中外界对气体做功200J。

    （i）ACB过程中气体的内能如何变化？变化了多少？

    （ii）BDA过程中气体吸收还是放出多少热量？

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年四川南充高级中学高一上期期末考试物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，木盒中固定一质量为的砝码，木盒和砝码在水平桌面上一起以一定的初速度滑行一段距离后停止。今拿走砝码，而持续施加一个竖直向下的恒力F（，为重力加速度），其他条件不变，则两种情况下（ ）

    A.木盒滑行时对桌面的压力相同

    B.木盒滑行的距离相同

    C.木盒滑行的时间相同

    D.木盒的加速度相同

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年山西大同一中高一上期期末考试物理卷（解析版） 题型：选择题

    在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态.现对B加一竖直向下的力F，F的作用线通过球心，设墙对B的作用力为F1，B对A的作用力为F2，地面对A的作用力为F3.若F缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如图所示，在此过程中（ ）

    A．F1保持不变，F3缓慢增大

    B．F1缓慢增大，F3保持不变

    C．F2缓慢增大，F3缓慢增大

    D．F2缓慢增大，F3保持不变

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年宁夏银川一中高二上期期末考试物理卷（解析版） 题型：计算题

    如图所示，光滑导轨与水平面成θ角，导轨宽L。匀强磁场磁感应强度为B。金属杆长也为L，质量为m，水平放在导轨上。当回路总电流为I1时，金属杆正好能静止。求：

    （1）当B的方向垂直于导轨平面向上时B的大小；

    （2）若保持B的大小不变而将B的方向改为竖直向上，应把回路总电流I2调到多大才能使金属杆保持静止？

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年广东仲元中学高一上期期末考试物理卷（解析版） 题型：实验题

    某组同学用下面（a）图所示的实验装置做“探究加速度与力、质量的关系”实验。

    （1）在探究加速度与力的关系过程中应保持 不变，这种研究方法叫 。用砝码和盘的重力作为小车所受外力，利用纸带算出小车的加速度，改变所挂钩码的数量，多次重复测量，进而研究加速度和力的关系。

    （2）实验过程中，难以直接得到小车受到的牵引力，所以将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力，那么可以“将砝码和盘的重力近似看作小车的牵引力”的条件是 。

    （3）利用上装置做“验证牛顿第二定律”的实验时：甲同学根据实验数据画出的小车的加速度和小车所受拉力F的图像为图所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图像为图中的直线Ⅱ，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是（ ）

    A.实验前甲同学没有平衡摩擦力

    B.甲同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬的过高了

    C.实验前乙同学没有平衡摩擦力

    D.乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬的过高了

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年江苏淮安钦工中学高一上学期期末考试物理卷（解析版） 题型：实验题

    “探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．

    （1）为了平衡小车及纸带所受的摩擦力，实验时应将长木板AB的______（选填“A端”或“B端”）适当垫高．

    （2）根据一条实验中打出的纸带，通过测量、计算，作出小车的图象见图，可知小车的加速度为_______m/s2．

    （3）在研究加速度与力的关系时，保持小车的质量m不变，测出在拉力F作用下小车的加速度a，改变拉力F，重复实验，得到多组不同的F及相应a的实验数据。有同学认为：测量多组不同F、a的数据，目的是为了求平均值来减小实验误差．该同学的看法是______（选填“正确”或“错误”）的．

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