xAD |
t |
s1+s2+s3 |
7T |
xBD |
2T |
s2+s3 |
2T |
△x |
T2 |
s3-s2 |
T2 |
F |
(L0-L) |
△F |
△l |
F |
(L0-L) |
科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A. |
B.N2=N1 |
C.N2=2N1 |
D. |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题
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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题
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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题
A.为了使合力与分力产生相同的作用效果,保证用一把弹簧秤拉橡皮条时的读数与两把弹簧秤同时拉橡皮条时的读数之和相等. |
B.图示两个分力与合力时,不同小组可以采用不同的标度 |
C.两个分力间的夹角尽量大些可减小实验误差 |
D.用二把弹簧秤拉橡皮条时,使橡皮条的结点伸长到同一位置O,这时只要记录两把弹簧秤的示数就可以了. |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:计算题
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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.都增大 | B.都减小 |
C.F增大,M减小 | D.F减小,M增大 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题
可能原因 | 检验方法 | |
例 | 力矩盘面没有调到竖直 | 用一根细线挂一钩码靠近力矩盘面,如果细线与力矩盘面间存在一个小的夹角,说明力矩盘不竖直. |
答 |
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