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如图所示,一个截面为直角三角形的劈形物块固定在水平地面上,斜面高h=4m,α=37°,一个小球以v0=9m/s的初速度由C点冲上斜面,由点A飞出落在AB面上,不计一切阻力(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g取10m/s2).求:

(1)小球到达A点的速度大小;

(2)小球由A点飞出至第一次落到AB面所用时间;

(3)小球第一次落到AB面时速度与AB面的夹角θ的正切值.


考点:机械能守恒定律.

分析:(1)由机械能守恒定律可以求出小球到达A点的速度.

(2)小球离开A后在竖直方向上先做匀减速直线运动,后做自由落体运动,小球在水平方向做匀速直线运动,应用运动学公式求出小球的运动时间.

(3)先求出小球落在AB上时速度方向与水平方向间的夹角,然后再求出速度与AB面的夹角θ的正切值.

解答:  解:(1)小球从C到A过程机械能守恒,

由机械能守恒定律得:mv02=mgh+mvA2

代入数据解得:vA=1m/s;

(2)小球到达A点时的水平分速度:

vx=vAcos53°=1×0.6=0.6m/s,

竖直分速度:vy=vAsin53°=1×0.8=0.8m/s,

小球竖直向上做减速运动的时间:t1===0.08s,

小球竖直向上运动的位移:h===0.032m,

小球在竖直方向做自由落体运动时的位移:y=gt22

在整个过程中,小球的水平位移:x=vx(t1+t2),

小球落到AB面上时:tanα=,代入数据解得:t2=0.17s,

小球离开A到第一次落到AB上的时间:t=t1+t2=0.25s;

(3)小球落到AB面上时竖直分速度:vy′=gt2=10×0.17=1.7m/s,

小球落到AB上时速度方向与水平方向夹角的正切值:tanβ===

小球第一次落到AB面时速度与AB面的夹角θ的正切值:

tanθ=tan(β﹣α),代入数据解得:tanθ≈0.66;

答:(1)小球到达A点的速度大小为1m/s;

(2)小球由A点飞出至第一次落到AB面所用时间为0.25s;

(3)小球第一次落到AB面时速度与AB面的夹角θ的正切值为0.66.

点评:本题考查了求速度、运动时间、夹角正切值问题,分析清楚小球的运动过程、应用机械能守恒定律、运动学公式、运动的合成与分解即可正确解题.


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科目:高中物理 来源: 题型:


带有滑轮的滑块穿过水平的杆,小球A、B分别穿过竖直的杆并用轻绳跨过定滑轮连接在一起, 用手分别托住 A、B,此时线和竖直夹角分别为300和600度,如图所示,调整两球位置,使其移开双手后A、B能处于静止状态,则A、B两球的质量比(不计一切摩擦力)( )

A. 1: B. 1:1

C.:1 D. 无法判断

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一根长60cm的细绳,最多能承受100N的拉力,用它吊起一质量为4kg的物体,当物体摆动起来经过最低点时,绳子恰好被拉断。若绳断处距离地面的高度为0.8m,求物体落地时的速度大小。(不计空气阻力,g=10m/s)

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如图所示,在水平桌面上叠放着质量相等的A、B两块木板,在木板A上放着质量为m的物块C,木板和物块均处于静止状态.上述各种接触面间的动摩擦因数均为μ.假设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,重力加速度为g.先用水平恒力F向右拉木板A是之做匀加速运动,物块C始终与木板A保持相对静止.以下判断正确的是(     )

  A.不管F多大,木板B一定保持静止

  B.A、B之间的摩擦力大小一定大于F

  C.A、C之间的摩擦力可能为零

  D.A、B之间的摩擦力不为零,大小可能等于μmg

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如图甲所示,在升降机的顶部安装了一个能够显示拉力的传感器.传感器下方挂一轻质弹簧,弹簧下端挂一质量为m的小球.小球随升降机一起运动,若升降机在运行过程中突然停止,并以此时为零时刻,在后面一段时间内传感器显示弹簧弹力F随时间t变化的图象如图乙所示,g为重力加速度,则(     )

  A.升降机突然停止前在做向上的加速运动

  B.t1~t2时间内小球向下运动,小球动能先减小后增大

  C.0~t1时间内小球处于失重状态,t1~t2内处于超重状态

  D.t3~t4时间内弹簧弹性势能变化量大于小球动能变化量

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如图所示为甲、乙两物体运动的v﹣t图象,在0~t2时间内甲一直做匀加速直线运动,乙先做匀减速到速度为0,再做匀加速直线运动,t2<2t1,关于两物体在0~t2时间内运动的位移大小关系正确的是(     )

  A.x=2x       B.x>2x

  C.x<2x      D.以上三种情况都可能

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一质量为m物体静止在光滑斜面底端,在沿斜面向上的恒定拉力作用下沿斜面向上加速运动,加速度大小为a,经过时间t撤去拉力,物体又经过时间t恰好回到斜面底端,求:

(1)撤去拉力后物体的加速度大小;

(2)恒定拉力的大小;

(3)物体沿斜面向上运动的最大距离.

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用如图(甲)所示的实验装置探究加速度与力、质量的关系(交流电频率为50Hz):

(一)下图所示是某同学通过实验得到的一条纸带,他在纸带上取A、B、C、D、E、F、G等7个计数点(每相邻两个计数点之间还有4个点没有画出),将毫米刻度尺放在纸带上.

根据下图可知,打下E点时小车的速度为    m/s.小车的加速度为   m/s2.(计算结果均保留两位有效数字)

(二)另一同学在该实验中得到如下一组实验数据(表中F表示细线对小车的拉力,a表示小车的加速度):

F/N       0.196     0.294     0.392     0.490     0.588

a/m•s﹣2    0.25      0.58      0.90      1.20      1.53

(1)请在图丙所示的坐标系中画出a﹣F图线;

(2)根据图表分析,实验操作中存在的问题可能是   (填字母序号)

A.没有平衡摩擦力

B.平衡摩擦力时木板倾角过小

C.平衡摩擦力时木板倾角过大

D.小车质量太大

E.钩码的质量太大.

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,MN为纸面内的一条直线,其所在空间分布与纸面平行的匀强电场或与纸面垂直的匀强磁场的单一场区.现有重力不计的带电粒子从MN上的O点以水平初速度v0沿纸面射入场区,下列判断正确的是(     )

  A.如果粒子回到MN上时速率不变,则该空间存在的一定是磁场

  B.如果粒子回到MN上时速率增大,则该空间存在的一定是电场

  C.若仅增大水平初速度v0,发现粒子再回到MN上时速度方向与增大前相同,则该空间存在的一定是磁场

  D.若仅增大水平初速度v0,发现粒子再回到MN所用的时间发生变化,则该空间存在的一定是电场

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