| A. | 磁感线可以形象地描述各点磁场的强弱和方向,它每一点的切线方向都和小磁针放在该点静止时北极所指的方向一致 | |
| B. | 磁感线可以用细铁屑来显示,因而是真实存在的 | |
| C. | 两条磁感线的空隙处一定不存在磁场 | |
| D. | 两个磁场叠加的区域,磁感线就可能相交 |
分析 (1)磁体的周围存在着看不见,摸不着但又客观存在的磁场,为了描述磁场,在实验的基础上,利用建模的方法想象出来的磁感线,磁感线并不客观存在.
(2)磁感线在磁体的周围是从磁体的N极出发回到S极.在磁体的内部,磁感线是从磁体的S极出发,回到N极.
(3)磁场的强弱可以利用磁感线的疏密程度来描述.磁场越强,磁感线越密集.
解答 解:A、磁感线是为了描述磁场而引入的,它并不客观存在,但可以形象地描述各点磁场的强弱和方向,它在每一点的切线方向都和小磁针放在该点静止时北极所指的方向一致,故A正确.
B、在该实验中,我们看到的是铁粉形成的真是存在的曲线,借助于该实验,利用建模的思想想象出来磁感线,但这不是磁感线.故B错误.
C、两条磁感线的空隙处也有磁场;只是用磁感线的疏密表示磁场的强弱;故C错误;
D、磁感线能表示磁场的方向,某一点只有一个方向,故磁感线不可能相交;故D错误;
故选:A.
点评 此题考查了磁感线的引入目的,磁场方向的规定,记住相关的基础知识,对于解决此类识记性的题目非常方便.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 1cm | B. | 10cm | C. | 15cm | D. | 20cm |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 保持P的位置及U1不变,S由b切换到a,则R上消耗的功率增大 | |
| B. | 保持P的位置及U1不变,S由a切换到b,则I2增大 | |
| C. | 保持P的位置及U1不变,S由b切换到a,则I1减小 | |
| D. | 保持U1不变,S接在b端,将P向上滑动,则Il增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 电容器是一种理想的仪器,现实生活中不存在 | |
| B. | 电容器是储存电荷的装置 | |
| C. | 电容的国际单位是微法 | |
| D. | 电容器不充电时,电容就为零 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{△{x}_{1}}{T}$ | B. | $\frac{△{x}_{2}+△{x}_{3}}{2T}$ | ||
| C. | $\frac{△{x}_{3}+△{x}_{4}}{2T}$ | D. | $\frac{△{x}_{1}+△{x}_{2}+△{x}_{3}}{3T}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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