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    【题目】如图所示，用两根相同的细绳水平悬挂一段均匀载流直导线MN ， 电流I方向从M到N ， 绳子的拉力均为F ． 为使F=0，可能达到要求的方法是（　　）
    A.加水平向右的磁场
    B.加水平向左的磁场
    C.加垂直纸面向里的磁场
    D.加垂直纸面向外的磁场

    【答案】C
    【解析】根据左手定则可知，在MN中通入电流，在空间加上垂直与纸面的磁场，可以使MN受到向上的安培力，这样可以使MN受到绳子拉力为零，具体根据左手定则有：当MN中通入从M到N的电流时，要使安培力向上，可以加上垂直纸面向里的磁场，故ABD错误，C正确． 故选C．
    【考点精析】通过灵活运用安培力，掌握安培力做功与路径有关，绕闭合回路一周，安培力做的功可以为正，可以为负，也可以为零，而不像重力和电场力那样做功总为零即可以解答此题．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】假设地球可视为质量均匀分布的球体，已知地球表面重力加速度在两极的大小为g0 ， 在赤道的大小为g，地球的半径为R；则地球的自转周期为（ ）
    A.2π
    B.2π
    C.2π
    D.2π

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学将一枚大头针从一边长为6cm的正方形不透光的轻质薄板正中心垂直于板插入，制作成了一个测定液体折射率的简单装置．他将该装置放在某种液体液面上，调整大头针插入深度，当插入液体中深度为4cm时，恰好无论从液面上方任何方向都看不到液体中的大头针，则该液体的折射率为（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学学习了电压表的内部结构之后，决定亲手改装一只3V量程的电压表，他进行了以下步骤，请根据你所学知识和他的操作进行填空补充：
    ①测量待改装表的内阻，现有以下实验器材：
    灵敏电流计G1（量程为200μA，内阻约为300Ω）；
    灵敏电流计G2 （量程为500μA，内阻约为800Ω）；
    定值电阻R1=200Ω；
    定值电阻R2=10Ω；
    滑动变阻器R（最大阻值5Ω，2A）；
    一节干电池（电动势1.5V，内阻很小）；
    一个电键，导线若干．
    仅用以上器材他设计了如图所示测量G1表内阻rg的实验电路图．请你帮他把未画完的实验电路图在方框内补充完整，并标上相应的器材符号．根据实验电路写出测量G1表内阻的表达式rg=（若两个表都要使用，G1表的读数用I1表示，G2表的读数用I2表示）．
    ②根据第一步他测得灵敏电流计G1的内阻rg=300Ω，为了将它改装为3V量程的电压表，他应该联一个R3=Ω的电阻，并将表盘进行改写标注．
    ③他将改装好的电压表与标准的3V量程的电压表进行逐格校对，发现改装表读数总是略微偏小，则他应该采取下列哪一项措施减小误差
    A．给R3串联一个大电阻 B．给R3串联一个小电阻
    C．给R3并联一个小电阻 D．给R3并联一个大电阻．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】17世纪欧洲学者质疑、改变和放弃了欧洲所继承知识中最神圣化的认识。科学革命的思想巨变使他们重新考察和描述宇宙的性质及其力量。在这里，对宇宙的性质及其力量做出“革命”性描述是

    A.哥白尼B.伽利略C.牛顿D.普朗克

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，将一定的物块P用两根轻绳悬在空中，其中绳OA方向固定不动，绳OB在竖直平面内由水平方向向上转动，则在绳OB由水平方向转至竖直方向的过程中，绳OB的张力的大小将（ ）

    A.一直变大
    B.一直变小
    C.先变大后变小
    D.先变小后变大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，质量为1kg的金属杆放在相距1m的两水平轨道上，金属杆与轨道间的动摩擦因数为0.6，两轨道间存在着竖直方向的匀强磁场，当杆中通有方向如图所示大小为5A的恒定电流时，可使金属杆向右匀速运动（g=10m/s2）．

    （1）判断两轨道间磁场方向；
    （2）求磁感应强度B的大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某实验小组采用图1所示的装置探究“牛顿第二定律”即探究加速度a与合力F、质量M的关系．实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面．

    （1）为了把细绳对小车的拉力视为小车的合外力，要完成的一个重要步骤是；
    （2）为使图示中钩码的总重力大小视为细绳的拉力大小，须满足的条件是钩码的总质量小车的总质量（填“大于”、“小于”、“远大于”或“远小于”）．
    （3）一组同学在做小车加速度与小车质量的关系实验时，保持钩码的质量一定，改变小车的总质量，测出相应的加速度．采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与小车的总质量M之间的关系，应作出a与的图象．
    （4）甲同学根据测量数据作出的a﹣F图象如图2所示，说明实验中存在的问题是 ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】牛顿认为，科学工作是对自然万物的观察、研究，而这种观察、研究，是认识、了解上帝的必由之路。这表明牛顿进行科学研究的动力是

    A.人文主义B.基督教C.科学精神D.理性主义

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