如图所示,在曲轴上悬挂一个弹簧振子,若不转动把手,让其上下振动,其周期为T1.现使把手以周期T2匀速运动(T2<T1),当运动都稳定后,则( )
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A. 弹簧振子振动周期为T1
B. 弹簧振子振动周期为![]()
C. 要使弹簧振子振幅增大,可让把手转速减小
D. 要使弹簧振子振幅增大,可让把手转速增大
考点: 自由振动和受迫振动.
分析: 若不转动摇把,弹簧振子做自由振动,周期等于固有周期.摇把匀速转动时,通过曲轴对弹簧振子施加驱动力,使弹簧振子做受迫振动,其振动周期等于驱动力的周期.当驱动力的周期等于弹簧振作的固有周期时,弹簧振子发生共振,振幅最大.
解答: 解:A、现使把手以周期T2匀速转动,弹簧振子做受迫振动,所以弹簧振子振动周期为T2.故AB错误;
C、振子发生共振,振幅最大,由于T2<T1,当把转速减小时,驱动力的频率与固有频率相差越小,所以共振越明显,振幅越大.当把转速增大时,驱动力的频率与固有频率相差越大,所以共振越不明显,振幅越小,故C正确,D错误.
故选:C.
点评: 本题关键根据受迫振动的周期等于驱动力的周期和产生共振的条件:驱动力的周期等于固有周期.
科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,水平放置的平行金属导轨,相距L=0.50m,左端接一R=0.20Ω的电阻,置于磁感应强度B=0.40T的匀强磁场中,方向垂直于导轨平面,导体棒ab垂直放在导轨上,并能无摩擦地沿导轨滑动,导轨和导体棒的电阻均可忽略不计,当ab以v=4.0m/s的速度水平向右匀速滑动时,求:
(1)ab棒中感应电动势的大小;
(2)回路中感应电流的大小;
(3)维持ab棒做匀速运动的水平外力F的大小.
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科目:高中物理 来源: 题型:
利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系,下列说法中正确的是()
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A. 保持小车所受拉力不变,只改变小车的质量,就可以探究加速度与力、质量的关系
B. 保持小车质量不变,只改变小车的拉力,就可以探究加速度与力、质量之间的关系
C. 先保持小车所受拉力不变,研究加速度与力的关系;再保持小车质量不变,研究加速度与质量的关系,最后归纳出加速度与力、质量的关系
D. 先保持小车质量不变,研究加速度与力的关系;再保持小车受力不变,研究加速度与质量的关系,最后归纳出加速度与力、质量的关系
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科目:高中物理 来源: 题型:
在做“互成角度的两个共点力的合成”实验时,橡皮筋的一端固定在木板上,用两个弹簧秤通过细绳套把橡皮筋的另一端拉到某一确定的O点,以下操作中正确的是()
A. 同一次实验过程中,O点位置不能变动
B. 实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度
C. 橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上
D. 实验中,把橡皮筋的另一端拉到O点时,两个弹簧秤之间夹角应取90°,以便于算出合力大小
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科目:高中物理 来源: 题型:
下列几种做法中,不正确的是()
A. 保险丝熔断后,可用铁丝代替
B. 可用湿布擦洗带电设备
C. 发现电线着火,立即泼水灭火
D. 发现有人触电时,应赶快切断电源或用干燥木棍将电线挑开
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科目:高中物理 来源: 题型:
小球A以速度V向右运动,与静止的小球B发生正碰,碰后A、B的速率分别是
、
,则A、B两球的质量比可能是( )
A. 1:2 B. 1:3 C. 2:3 D. 2:5
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,用两根长度都为L的细绳悬挂一个小球A,绳与水平方向的夹角为α.使球A垂直于纸面做摆角小于5°的摆动,当它经过平衡位置的瞬间,另一小球B从A球的正上方自由下落,若B球恰能击中A球,求B球下落的高度.
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科目:高中物理 来源: 题型:
在“验证机械能守恒定律”的实验中,打点计时器所用电源频率为50Hz,重锤质量设为m,当地重力加速度的值为9.80m/s2,让重锤自由下落,在纸带上打出一系列点.舍去初始部分点后得到如图纸带,各点对应刻度尺上的刻度值如图所示.
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(1)选用的测量仪器除打点计时器外还需要 ;
A.弹簧秤 B.天平 C.毫米刻度尺 D.秒表
(2)图中的纸带 (填左或右)侧是与重物相连的;
(3)从打B点到打G点,重锤的动能增加了 ,重力势能减少了 (结果用带有m的值表达,数字部分保留两位数).实验结论是 .
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科目:高中物理 来源: 题型:
质量分别为m1和m2的两个小球在光滑的水平面上分别以速度v1、v2同向运动并发生对心碰撞,碰后m2被右侧的墙原速弹回,又与m1相碰,碰后两球都静止.求:第一次碰后m1球的速度.
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