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5.关于运动的合成与分解,下列说法中正确的是(  )
A.合运动的速度大小等于分运动的速度大小之和
B.物体的两个分运动若是直线运动,则它的合运动一定是直线运动
C.合运动和分运动具有同时性
D.各分运动独立进行,不受其他分运动的影响

分析 合运动与分运动具有等时性,速度是矢量,合成分解遵循平行四边形定则.

解答 解:A、合运动速度等于分运动速度的矢量和.故A错误;
    B、两分运动是直线运动,合运动不一定是直线运动,比如:平抛运动.故B错误;
    C、合运动与分运动具有等时性.故C正确;
    D、分运动之间相互独立,互不影响;但分运动的位移、速度、加速度与合运动的位移、速度、加速度遵循平行四边形定则,即分运动影响合运动.故D正确.
故选:CD.

点评 解决本题的关键知道速度、加速度、位移是矢量,合成分解遵循平行四边形定则,以及知道合运动与分运动具有等时性.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.关于力做功的判断,下列说法正确的是(  )
A.只要物体受力且发生位移,则力对物体一定做功
B.如果一个力阻碍了物体的运动,则这个力一定对物体做负功
C.摩擦力一定对物体做负功
D.作用力做正功时,反作用力一定做负功

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.某同学用10N的力,以5m/s的水平速度推出了一质量为4kg的铅球,铅球在地面上向前运动了2m,关于此同学对铅球做的功,下列说法正确的是(  )
A.此同学对铅球做功20JB.此同学对铅球做功50J
C.此同学对铅球做功100JD.此同学对铅球做功25J

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

13.用双缝干涉仪可以测量光的波长,部分实验装置如图所示.某同学在一次实验中,转动手轮调节分划板的位置,先使将测量头的分划板中心刻线与某亮纹中心对齐,将该亮纹定为第1条亮纹,此时手轮上螺旋测微器的示数如图甲所示.然后同方向转动手轮,使分划板中心刻线与第6条亮纹中心对齐,此时手轮上螺旋测微器的示数如图乙所示.图甲中的示数为2.320mm,图乙中的示数为13.870mm,由此求得相邻两条亮纹中心间距△x为2.310mm.已知双缝间距d=2.0×10-4m,测得双缝到屏的距离L=0.700m,由计算式λ=$\frac{d}{L}$△x,求得所测红光波长为660nm.(最后结果取三位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示,从某高度水平抛出一小球,经过时间t到达地面时,速度与水平方向的夹角为θ,不计空气阻力,重力加速度为g.下列说法正确的是(  )
A.若小球初速度增大,则θ减小
B.小球在t时间内的位移方向与水平方向的夹角为$\frac{θ}{2}$
C.若小球初速度增大,则平抛运动的时间变长
D.小球水平抛出时的初速度大小为gttan θ

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.在光电效应的实验中,能够增大光电子最大初动能的有效方法是(  )
A.增大入射光的强度B.增大入射光的频率
C.延长入射光的照射时间D.换一块逸出功较大的金属板

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

17.如图所示,如图所示,人用绳子通过定滑轮以不变的速度拉水平面上的物体A,某一时刻绳与水平方向成θ角,下列说法正确的是(  )
A.vA=$\frac{{v}_{0}}{cosθ}$B.物体速度逐渐增大
C.vA=v0cosθD.物体速度逐渐减小

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.物体做一般圆周运动时,关于向心力的说法中不准确的是(  )
①向心力是产生向心加速度的力          
②向心力是物体受到的合外力
③向心力的作用是改变物体速度的方向    
④物体做匀速圆周运动时,受到的向心力是恒力.
A.B.①③C.D.②④

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

15.在测定一节干电池的电动势和内阻的实验中学,具有下列器材:
A.待测的干电池(电动势约1.5V,内阻约1.0Ω) 
B.电压表V(量程0-3V,内阻约为1000Ω)
C.电流表A(量程0-0.6A,内阻约为1.0Ω)
D.滑动变阻器(0-20Ω,10A)
E.滑动变阻器(0-200Ω,1A)
F.开关和导线若干

(1)某同学设计了如图甲所示的(a)、(b)两个参考实验电路,其中合理的是b图所示的电路.在该电路中,为了操作方便且能准确地进行测量,滑动变阻器应选D(填写器材前的字母代号).
(2)通电之前应把滑动变阻器的阻值调至最右边(填“最左边”或“最右边”)
(3)图乙为该同学根据(1)中选出的合理的实验电路,利用测出的数据绘出的U-I图线,由图线可得被测电池的电动势E=1.45V,内阻r=1.00Ω.
(4)考虑电表内阻的影响,按正确图示的连接方式所测得的电源电动势和电源电动势的真实值的关系为:小于(填“大于”,“等于”或“小于”).

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