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    用图（a）所示的实验装置验证牛顿第二定律：

    （1）某同学通过实验得到如图（b）所示的a—F图象，造成这一结果的原因是：在平衡摩
    擦力时木板与水平桌面的倾角          （填“偏大”或“偏小”）。
    （2）该同学在平衡摩擦力后进行实验，实际小车在运动过程中所受的拉力_______砝码和盘的总重力（填“大于”、“小于”或“等于”），为了便于探究、减小误差，应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足__________的条件
    （3）某同学得到如图（c）所示的纸带。已知打点计时器电源频率为50Hz． A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点。 =             cm。由此可算出小车的加速度a =          m/s2（保留两位有效数字）。
    1）偏大  2）小于,M＞＞m  3)1.80  2.0m/s2

    试题分析：1）由图像可知，还没有提供拉力时小车就已经具有加速度a0，说明平衡摩擦力时滑板的倾角过大；2）砝码和盘在加速下落过程中处于失重状态，所以拉力T=mg-ma，可知拉力小于砝码和盘的重力；由于小车的拉力是由砝码和盘的重力提供，所以有(M+m)a=mg，a=" mg/" (M+m)，当M＞＞m时，有a=" mg/" M；3）Δs=1.80cm，加速度a=(sDG-sAD)/9T2=2.0m/s2。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）要测量下图中螺母的深度，应该用图甲游标卡尺的A、B、C中的      部分，读数如图乙所示，其深度为       cm。

    （2）某同学用螺旋测微器测金属丝的直径d，其示数如图丙所示，则金属丝直径d=    mm。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （10分）图１是探究加速度与力、质量关系的实验示意图。

    （1）如图为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．从纸带上测出s1＝3.20 cm，s2＝4.52 cm，s5＝8.42 cm，s6＝9.70 cm.

    则①木块加速度大小a＝___  m/s2，② 打下3点时的速度为    。(保留三位有效数字)．
    （2）根据某次实验记录的数据，作出a—F图线如图２所示，图线不经过原点的原因是    ；a-F图线不是一条直线主要的原因，是         。
    （3）几位同学分析所得到的a-F图线不是一条直线的原因后，重新设计了一个实验如图3所示，滑块M放在气垫导轨上，并在滑块上固定一个速度传感器，力传感器固定在另一水平台子上，分别与两台电脑相连，气垫导轨连上气泵并调成水平。多次改变钩码m的质量，由速度和力传感器可以得到多组不同的加速度a、力F的值。则下列说法中正确的是 ：(    )    
    A．由于空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦很小，可以得出a∝F的结论，图线是倾斜的直线
    B．力传感器测得的力F=mg/2，在实验时应确保钩码的质量m远小于滑块的质量M
    C．除空气阻力及绳子与滑轮间的摩擦力之外，动滑轮C的质量是实验最大的误差来源
    D．实验中测出加速度a的值不可能大于重力加速度g。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    采用图甲所示的装置探究加速度与力和质量的关系， 通过改变小托盘和砝码总质量m来改变小车受到的合外力，通过加减钩码来改变小车总质量M．

    （1）实验中需要平衡摩擦力，应当取下        （选填“小车上的钩码”、“小托盘和砝码”或“纸带”），将木板右端适当垫高，直至小车在长木板上运动时，纸带上打出来的点间距相等．
    （2）图乙为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．所用交流电的频率为50Hz，从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.74cm，x3=6.30cm，x4=7.85cm，x5=9.41cm，x6=10.96cm．小车运动的加速度大小为          m/s2（结果保留三位有效数字）．

    （3）此实验中有三个变化的物理量，在实验中我们采用的方法是          。
    （4）在研究加速度与力的关系时我们得到了如图丙所示的图像，图像不过原点原因是          。曲线上部弯曲的原因      ．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图小球做平抛运动的闪光照片的一部分，图中背景方格的边长均为5cm，如果取g = 10m/s2，那么：

    (1)闪光频率是       Hz．
    (2)小球运动中水平分速度的大小为       m/s．
    (3)小球经过B点时的速度大小是       m/s．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“验证机械能守恒定律”的一次实验中，质量m的重物自由下落，如下图所示，在纸带上打出一系列的点， P是第一个点(实验所用电源的频率f="50Hz," 当地的重力加速度为g=9.8m/s2)，那么：

    ①在实验中, 除铁架台、夹子、打点计时器、电源、纸带和重锤外, 还需选用下述仪器中的哪种? （   ）
    A．秒表B．刻度尺C．天平D．弹簧秤
    ②打点计时器打下计数点B时，重物的速度vB=________m/s(保留到小数点后两位)；
    ③从起点P到打下计数点B的过程中，物体的重力势能减少量△EP="_____m" (保留到小数点后两位)；
    ④实验中重物增加的动能往往________（填“大于”、“等于”或“小于”）它所减少的势能, 产生这种情况的主要原因是_________________；
    ⑤若纸带不慎断裂, 失去开头部分的几个点,_____(填“能”或“不能”)根据剩下部分验证机械能守恒定律。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）如图甲所示，螺旋测微器读数是   mm．

    （2）某学习小组在探究加速度与力、质量的关系时，采用图乙所示的装置，通过改变小托盘和砝码总质量m来改变小车受到的合外力，通过加减钩码来改变小车总质量M．
    ①实验中需要平衡摩擦力，应当取下   （选填“小车上的钩码”、“小托盘和砝码”或“纸带”），将木板右端适当垫高，直至小车在长木板上运动时，纸带上打出来的点   ．

    ②图丙为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．所用交流电的频率为50Hz，从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.74cm，x3=6.30cm，x4=7.85cm，x5=9.41cm，x6=10.96cm．小车运动的加速度大小为   m/s2（结果保留三位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示为利用气垫导轨（滑块在该导轨上运动时所受阻力可忽略不计）“验证机械能守恒定律”的实验装置，完成以下填空。

    实验步骤如下：
    （1）将气垫导轨放在水平桌面上，桌面高度不低于1m，将导轨调至水平；
    （2）测出挡光条的宽度L和两光电门中心之间的距离s；
    （3）将滑块移至光电门1左侧某处，待砝码静止不动时，释放滑块，要求砝码落地前挡光条已通过光电门2；
    （4）读出滑块分别通过光电门1和光电门2时的挡光时间Δt1和Δt2；
    （5）用天平称出滑块和挡光条的总质量M，再称出托盘和砝码的总质量m；
    （6）滑块通过光电门1和光电门2时，可以确定系统（包括滑块、挡光条、托盘和砝码）的总动能分别为Ek1=　 　 和Ek2=　 　 ；
    （7）在滑块从光电门1运动到光电门2的过程中，系统重力势能的减少ΔEp=　　；（重力加速度为g）
    （8）如果满足关系式　 　 ，则可认为验证了机械能守恒定律。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在用落体法验证机械能守恒定律时，某同学按照正确的操作选得纸带如图．其中O是打下的第一个点（起始点），A、B、C是打点计时器连续打下的3个点.该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C各点的距离分别为9.51cm、12.42cm、15.7cm,并记录在图中(单位cm)．

    （1）这三个数据中不符合有效数字读数要求的是    （选填：OA、OB、OC）,应记作  cm．
    （2）该同学用重锤在OB段的运动来验证机械能守恒，重锤质量1.00kg，已知当地的重力加速度g=9.80m/s2，则OB段重锤重力势能的减少量为     J，动能的增加量为   J(计算结果保留3位有效数字)．
    （3）这样验证总会出现重力势能的减少量          动能的增加量，原因是_____．

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