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    （1）如图甲所示，螺旋测微器读数是   mm．

    （2）某学习小组在探究加速度与力、质量的关系时，采用图乙所示的装置，通过改变小托盘和砝码总质量m来改变小车受到的合外力，通过加减钩码来改变小车总质量M．
    ①实验中需要平衡摩擦力，应当取下   （选填“小车上的钩码”、“小托盘和砝码”或“纸带”），将木板右端适当垫高，直至小车在长木板上运动时，纸带上打出来的点   ．

    ②图丙为实验中得到的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出．所用交流电的频率为50Hz，从纸带上测出x1=3.20cm，x2=4.74cm，x3=6.30cm，x4=7.85cm，x5=9.41cm，x6=10.96cm．小车运动的加速度大小为   m/s2（结果保留三位有效数字）．
    （1）5.670 （2）①小托盘和砝码； 间距相等 ②1.54～1.56

    试题分析：（1）5.5mm+17.0×0.01mm="5.670mm;" （2）①平衡摩擦力的方法是，取下小托盘和砝码，垫高木板的一端，让小车拖着纸带在木板上做匀速运动，即纸带上打出来的点间距相等；②根据，由所给数据可求得平均值为1.55cm，所以求得a=1.55m/s2。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    科学规律的发现离不开科学探究，而科学探究可以分为理论探究和实验探究。下面我们追寻科学家的研究足迹用两种方法探究恒力做功和物体动能变化间的关系。
    I．理论探究：根据牛顿运动定律和有关运动学公式，推导在恒定合外力的作用下，功与物体动能变化间的关系，请在答题纸上对应位置写出你的推导过程。
    II．实验探究：①某同学的实验方案如图甲所示，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中还应该采取的两项措施是：a         ；b         。

    ②如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、F、F是计数点，相邻计数点间的时间间隔为T。距离如图。则打C点时小车的速度为     ；要验证合外力的功与动能变化间的关系，除位移、速度外，还要测出的物理量有     。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    “探究功与物体速度变化的关系”的实验如图甲所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

    (1)除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、__________(填测量工具)和________电源(填“交流”或“直流”)．
    (2)在正确操作情况下，需要垫起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦时，平衡摩擦的目的是使合外力对小车做功等于       。实验时打在纸带上的点并不都是均匀的，如图乙所示．为了测量小车获得的速度，应选用纸带的________部分进行测量(根据下面所示的纸带回答，并用字母表示)．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在用如图甲所示的装置“验证机械能守恒定律”的实验中，打点计时器接在频率为的交流电源上，从实验中打出的几条纸带中选出一条理想纸带，如图乙所示，选取纸带上打出的连续４个点、、、，各点距起始点Ｏ的距离分别为、、、，已知重锤的质量为，当地的重力加速度为，则：

    ①从打下起始点到打下点的过程中，重锤重力势能的减少量为＝        ，重锤动能的增加量为＝         。
    ②若，且测出，可求出当地的重力加速度            。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    用图（a）所示的实验装置验证牛顿第二定律：

    （1）某同学通过实验得到如图（b）所示的a—F图象，造成这一结果的原因是：在平衡摩
    擦力时木板与水平桌面的倾角          （填“偏大”或“偏小”）。
    （2）该同学在平衡摩擦力后进行实验，实际小车在运动过程中所受的拉力_______砝码和盘的总重力（填“大于”、“小于”或“等于”），为了便于探究、减小误差，应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足__________的条件
    （3）某同学得到如图（c）所示的纸带。已知打点计时器电源频率为50Hz． A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点。 =             cm。由此可算出小车的加速度a =          m/s2（保留两位有效数字）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    一位同学在“用单摆测重力加速度”的实验中，用10分度的游标卡尺测量了小球直径d，示数如图所示，则小球直径d=____________mm。若用L表示摆线长，T表示周期，那么重力加速度的表达式为g=____________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）图为“验证机械能守恒定律”的实验装置，下列哪些说法是正确的(     )

    A．实验时应选用密度大体积小，并且下端有橡胶垫的重锤
    B．实验时,当松开纸带让重锤下落同时,立即接通电源.
    C．要选用第1、2点间距离接近2mm的纸带
    D．实验结果总是动能的增量略大于重力势能的减小量.
    E、纸带的上端用夹子夹住比用手拉住要好
    （2）在“验证机械能守恒定律”的实验中，所用电源的频率为50Hz，某同学选择了一条合理的纸带，用刻度尺测量时各计数点对应刻度尺上的读数如图所示，数值的单位是mm；图中O点是打点计时器打出的第一个点，A、B、C、D、E分别是每打两个点取出的计数点。设重物的质量为1kg，(当地重力加速度g=9.8m/s2.)

    ①重物从开始下落到计时器打B点时，减少的重力势能=____________J。
    ②重物下落到计时器打B点时增加的动能__________J（保留三位有效数字）
    ③根据纸带提供的数据，在误差允许的范围内，重锤从静止开始到打出B点的过程中，得到的结论是                        。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）利用重锤的自由下落和电磁打点计时器验证机械能守恒定律，下面哪些实验仪器是必需的? （填写仪器前的字母代号）．
     
    A．天平B．4～6V的低压直流电源
    C．4～6V的低压交流电源D．停表 E．刻度尺
    （2）在该实验中，选定了一条较为理想的纸带，如图所示，纸带的      端（选填“左”或“右”）与重物相连；重物由“0”点运动到“4”点，重力势能减少量的表达式为       ，动能增量的表达式为         (重锤质量为m，打点计时器的打点周期为T)，实验结果发现动能增量总     (填“大于”、“等于”或“小于”)重力势能的减少量，主要的原因是                。                              

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系．实验时，将原长约200 mm的橡皮筋上端固定，在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码(质量均为20 g)，每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸长量；当挂上10只钩码后，再逐一把钩码取下，每取下一只钩码，也记下对应的橡皮筋伸长量．根据测量数据，作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量Δl与拉力F关系的图象如图所示．从图象中可以得出________．(填选项前的字母)
    A．增挂钩码时Δl与F成正比，而减挂钩码时Δl与F不成正比
    B．当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量比减挂钩码时的大
    C．当所挂钩码数相同时，增挂钩码时橡皮筋的伸长量与减挂钩码时的相等
    D．增挂钩码时所挂钩码数过多，导致橡皮筋超出弹性限度

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