分析 (1)进行实验的实际操作首先要明确实验原理,知道所要测量的数据,同时实验操作要本着简单易行,而且有利于减小实验误差的原则进行.
(2)根据题意,保持合力大小方向不变,F1方向不变,改变F2的拉力方向使β角,看怎样改变F2仍能组成平行四边形即可.
解答 解:(1)为了减小实验误差,弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行,否则,作出的是拉力在纸面上的分力,误差较大,
(2)该题本质上考查了物体的动态平衡,由题意可知:保持O点位置不动,即合力大小方向不变,F1方向不变,F2的拉力方向使β角减小,因此根据要求作出力的平行四边形定则,画出受力分析图如下![]()
所以由图可知β角逐渐变小时,F2先变小后变大.
故答案为:与木板表面平行;先减小后增大
点评 “互成角度的两个力的合成”实验,我们要知道分力和合力的效果是等同的,这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用,理解“等效替换”的含义,加强对基础实验理解.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 电荷的移动形成电流 | |
| B. | 在电源外部电流的方向是由电源的负极到电源的正极 | |
| C. | 正电荷定向移动的方向与电流方向相同 | |
| D. | 只有正电荷的定向移动才形成电流 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 7×10-6 m3 | B. | 1×10-29 m3 | C. | 1×10-26 m3 | D. | 8×10-24 m3 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 温度升高、压强减小、体积减小 | B. | T降低、P增大、V减小 | ||
| C. | T升高、P减小、密度减小 | D. | T降低、P增大、密度不变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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