下列情况中运动的人或物体,可以看成质点的是( )
A. 天文学家研究地球的自转
B. 研究城际轨道列车从广州到肇庆的时间
C. 研究火车通过西江大桥的时间
D. 研究跳水运动员郭晶晶的跳水姿态
考点: 质点的认识.
专题: 直线运动规律专题.
分析: 当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时,我们就可以把它看成质点,根据把物体看成质点的条件来判断即可.
解答: 解:A、研究地球的自转时,地球有大小和形状不能忽略,不能看作质点,否则就无法分辨地球的转动.故A错误;
B、研究城际轨道列车从广州到肇庆的时间,由于位移远远大于列出的长度,此时列车可以看作质点.故B正确.
C、研究火车通过西江大桥的时间,火车的形状和大小不可以忽略,火车可以看成质点.故C错误;
D、研究跳水运动员郭晶晶的跳水姿态,运动员的大小和形状影响了运动员的优美舞姿,故不能看作质点,故D错误;
故选:B.
点评: 本题就是考查学生对质点概念的理解,是很基本的内容,必须要掌握住的,题目比较简单.
科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,在xOy平面内有一个以O为圆心、半径R=0.1 m的圆,P为圆周上的一点,O、P两点连线与x轴正方向的夹角为θ。若空间存在沿y轴负方向的匀强电场,电场强度大小E=100 V/m,则O、P两点的电势差可表示为( )
A.UOP=-10sinθ(V)
B.UOP=10sinθ(V)
C.UOP=-10cosθ(V)
D.UOP=10cosθ(V)
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科目:高中物理 来源: 题型:
在《探究求合力的方法》的实验中,
(1)本实验采用的科学方法是( )
A.理想实验法 B.等效替代法 C.控制变量法 D.建立物理模型法
(2)其中的两个步骤是:
①在水平放置的木板上垫一张白纸并固定好,把橡
皮条的一端固定在木板上,另一端拴两根细线,通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,使它与细线的结点达到某一位置O点,在白纸上记下O点和两个弹簧秤的读数F1和F2。
②只用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条,使它的伸长量与用两个弹簧秤拉时伸长量一样,记下此时弹簧秤的读数F和细线的方向。以上两步骤均有疏漏,请指出疏漏:
在①中是
在②中是
(3)在做《互成角度的两个力的合力》的实验中,用M、N两个测力计拉橡皮条的结点使其位于O处,此时α+β=90°,如第题图所示;然后保持M的读数不变,当α角由图中所示的值减小时,要使结点仍在O处,可采用的办法是( )
A.增大N的读数,减小β角 B.减小N的读数,减小β角
C.减小N的读数,增大β角 D.增大N的读数,增大β角
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图为一列横波在某一时刻的波形图,若此时质点Q的速度方向沿y轴负方向,则
(1)波沿什么方向传播?
(2)若P开始振动时,N已振动了0.2s,则该波的波速是多少m/s?
(3)若振动的振幅为4cm。求:2s内P质点通过的总路程。
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图,是质点做直线运动的速度﹣时间图象,该质点( )
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A. 在第1秒末速度方向发生了改变
B. 在第1秒末加速度方向发生了改变
C. 在前2秒内发生的位移为零
D. 第3秒末和第6秒末的位置相同
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科目:高中物理 来源: 题型:
某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验,如图是在白纸上根据实验结果画出的图.
(1)如果没有操作失误,图乙中的F与F′两力中,方向一定沿图甲中AO方向的是
(2)本实验采用的科学方法是
A.理想实验法 B.等效替代法
C.控制变量法 D.建立物理模型法.
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科目:高中物理 来源: 题型:
在探究“弹力与弹簧伸长的关系实验”中,弹簧不受力时的长度如图a所示,当在弹簧下挂重2N的钩码时如图b所示.对此下列说法中正确的是 .
A、该弹簧原长为41cm B、挂2N的钩码时,弹簧伸长了49cm
C、该弹簧的劲度系数为20N/m C、该弹簧的劲度系数为25N/m.
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科目:高中物理 来源: 题型:
一矩形闭合线圈绕垂直于匀强磁场并位于线圈平面内的固定轴转动,下述说法正确的是( )
A. 穿过线圈的磁通量最大时,线圈中感应电流最大
B. 穿过线圈的磁通量为零时,线圈中感应电流最大
C. 若加大线圈的转速(其他条件不变),则线圈中交变电流的频率变大
D. 若加大线圈的转速(其他条件不变),则线圈中交变电流的最大值不变
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