在“探究单摆的周期和摆长的关系实验中．(1)下列说法正确的是和 ,A．悬线越短越好 B．悬线上端固定且摆角要小C．摆球密度越小越好 D．摆球应在竖直平面内摆动(2)从摆球通过平衡位置时开始计时.数出之后摆球通过平衡位置的次数n.用停表记下所用的时间t.则单摆周期T= ,用米尺量出悬线的长度L0.用游标卡尺量出摆球的直径d.则摆长L= (3) 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在“探究单摆的周期和摆长的关系”实验中．
（1）下列说法正确的是

和

（填选项序号字母）；
A．悬线越短越好 B．悬线上端固定且摆角要小
C．摆球密度越小越好 D．摆球应在竖直平面内摆动
（2）从摆球通过平衡位置时开始计时，数出之后摆球通过平衡位置的次数n，用停表记下所用的时间t，则单摆周期T=

；用米尺量出悬线的长度L₀，用游标卡尺量出摆球的直径d，则摆长L=

（3）根据记录的数据，在坐标纸上以T²为纵轴，L为横轴，作出于T²-L图象．若实验操作正确规范、数据记录真实无误，则作出的T²--L图象最接近于下图中的（填选项序号字母）．

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科目：高中物理 来源： 题型：

在“用单摆测重力加速度”的实验中
（1）摆线的最大偏角应

．
（2）测周期时，应在摆球通过

开始计时．
（3）在时间t内的N次全振动误记为N+1次，则测出的g值

．（填偏大、偏小、准确）
（4）摆长指的是从悬点到

的距离．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（1）在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图甲、乙所示．测量方法正确的是丙

（选填“甲”或“乙”）．该同学实验时用20分度的游标卡尺测量摆球直径，示数如图丙所示，该摆球的直径d=

cm．
（2）后测得摆线长为97.50cm，然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间，则：
①该摆摆长为

cm．
②如果测得的g值偏小，可能的原因是

．
A．测摆线长时摆线拉得过紧
B．摆线上端悬点未固定，振动中出现松动，使摆线长度增加了
C．开始计时时，秒表过早按下
D．实验中误将50次全振动记为49次
③为了提高实验精度，在实验中可改变几次摆长

并测出相应的周期T，从而得出一组对应的

与T的数据，再以

为横坐标，T ²为纵坐标，将所得数据连成直线如图丁所示，并求得该直线的斜率为k，则重力加速度g=

（用k表示）．

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科目：高中物理 来源： 题型：

下列给出的材料中应选择（　　）作为摆球与摆线，组成单摆．

A、木球

B、铁球

C、柔软不易伸长的丝线

D、粗棉线

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科目：高中物理 来源： 题型：

在“探究单摆周期与摆长的关系”的实验中，提供的器材有：铁架台、铁夹、细线、有孔的小铁球、秒表、刻度尺和天平，其中，多余的器材是

，尚需补充的器材是

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

实验时，若摆球在垂直纸面的平面内摆动，为了将人工记录振动次数改为自动记录振动次数，在摆球运动最低点的左、右两侧分别放置一激光光源与光敏电阻．如甲图所示．光敏电阻与某一自动记录仪相连，该仪器显示的光敏电阻阻值R随时间t变化图线如图乙所示，则该单摆的振动周期为

．若保持悬点到小球顶点的绳长不变，改用直径是原小球直径2倍的另一小球进行实验，则该单摆的周期将

（填“变大”、“不变”或“变小”），图乙中的△t将

（填“变大”、“不变”或“变小”）．

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科目：高中物理 来源： 题型：

在探究单摆周期与摆长关系的实验中，
①关于安装仪器及测量时的一些实验操作，下列说法中正确的是

．（选填选项前面的字母）
A．用米尺测出摆线的长度，记为摆长l
B．先将摆球和摆线放在水平桌面上测量摆长l，再将单摆悬挂在铁架台上
C．使摆线偏离竖直方向某一角度α（接近5°），然后静止释放摆球
D．测出摆球两次通过最低点的时间间隔记为此单摆振动的周期
②实验测得的数据如表所示．

次数	1	2	3	4	5
摆长l/cm	80.00	90.00	100.00	110.00	120.00
30次全振动时间t/s	53.8	56.9	60.0	62.8	65.7
振动周期T/s	1.79	1.90	2.00	2.09	2.19
振动周期的平方T²/s²	3.20	3.61	4.00	4.37	4.80