[题目]在光滑水平面的一条直线上.排列着一系列可视为质点的物体.分别以0.1.2.- 标记.各物体间的距离分别为s0 .s1.s2.-.如图所示.现用一水平恒力F推动0物体向右运动.从而发生一系列碰撞.设碰及的每个物体都被粘在一起.则设置适当的s0 .s1.s2.- 的值.有可能使每次碰撞前粘合体具有相同的( )A. 动能B. 动量C. 速度D. 加速度题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

【题目】在光滑水平面的一条直线上，排列着一系列可视为质点的物体，分别以0，1，2，… 标记。各物体间的距离分别为s0 ，s1，s2，…，如图所示。现用一水平恒力F推动0物体向右运动，从而发生一系列碰撞。设碰及的每个物体都被粘在一起，则设置适当的s0 ，s1，s2，… 的值，有可能使每次碰撞前粘合体具有相同的（　　）

A. 动能

B. 动量

C. 速度

D. 加速度

【答案】AC

【解析】AC：用力推动物体时，推力做功，物体动能增大，则速度及动量均增大；碰及的每个物体都被粘在一起，故机械能有损失，碰后动能、速度减小，故有可能每次碰撞前粘合体具有相同的速度、动能；则AC正确

B：碰撞过程动量守恒，推动时由动量定理可得动量增大，则每次碰撞前粘合体具有不同的动量。故B错误

D：因力不变，物体的质量越来越大，由牛顿第二定律可知，物体的加速度越来越小。故D错误

练习册系列答案

学而优中考专题分类集训南京大学出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】小明同学用如图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验．

（1）在探究加速度与质量的关系时，下列做法中正确的是
A.平衡摩擦力时，不应将装砝码的砝码盘用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时，都需要重新平衡摩擦力
C.实验时，先接通打点计时器电源，再放开小车
D.小车运动的加速度可由牛顿第二定律直接求出
（2）通过对小车所牵引纸带的测量，就能得出小车的加速度a．如图乙是某次实验所打出的一条纸带，在纸带上标出了5个计数点，在相邻的两个计数点之间还有4个打印点未标出，计时器打点频率为50Hz，则小车运动的加速度为m/s2 ，打点计时器打下点3时小车的瞬时速度为m/s（结果保留两位有效数字）．
（3）在探究加速度与力的关系时，通过数据的处理作出了a﹣F图象，如图丙所示，则
①图中的力F理论上指，而实验中却用表示．（选填字母符号）
A．砝码和砝码盘的重力 B．绳对小车的拉力 C．小车的重力
②此图中直线发生弯曲的原因是．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】将一小球以初速度为10 m/s从离地面一定高度处平抛出去，不计空气阻力，落地时速率为20 m/s，重力加速度，求

（1）飞行时间；

（2）抛出点离地面的高度；

（3）小球的水平位移；

（4）抛出点到落地点的速度的变化；

（5）落地点速度的方向与水平方向夹角；

（6）合位移与水平方向的夹角的正切；

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，质量m=1kg的物块（可看成质点）放在质量M=2kg的薄木板的右端，木板长L=4m．薄木板静止放在光滑水平面上，物块与薄木板间的动摩擦因数为0.2．现对木板施加一水平向右的恒力F=10N，（最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取10m/s2）则物块在木板上运动过程中（）

A.物块的加速度大小为2m/s2
B.木板的加速度大小为4m/s2
C.物块的最大速度大小为4m/s
D.物块到达木板最左端时木板前进了4 m

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，一对半径均为R1的金属板M、N圆心正对平行放置，两板距离为d，N板中心镀有一层半径为R2的圆形锌金属薄膜，，两板之间电压为UMN，两板之间真空且可视为匀强电场。N板受到某种单色光照射后锌金属薄膜表面会发射出最大速率为v，方向各异的电子，已知电子的电荷量为e，质量为m，每秒稳定发射n个电子。电子在板间运动过程中无碰撞且不计电子的重力和电子间相互作用，电子到达M板全部被吸收。M板右侧串联的电流表可以测量到通过M板的电流I。试求：