分析 (1)根据实验的原理确定所需测量的物理量,从而确定不需要的器材以及缺少的器材.
(2)根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出B点的速度,从而得出动能的增加量,根据下降的高度求出重力势能的减小量.
解答 解:(1)实验中验证动能的增加量和重力势能的减小量是否相等,质量可以约去,不需要天平,时间可以通过打点计时器直接得出,不需要秒表,打点计时器使用交流电源,不需要低压直流电源.
缺少低压交流电源,因为要测量点迹间的距离,还缺少刻度尺.
(2)B点的瞬时速度${v}_{B}=\frac{{x}_{AC}}{2T}=\frac{(7.51-3.51)×1{0}^{-2}}{0.04}$m/s=1.00m/s,则动能的增加量$△{E}_{k}=\frac{1}{2}m{v}^{2}=\frac{1}{2}×0.5×1J=0.250J$,重力势能的减小量$△{E}_{p}=mgh=0.5×9.8×5.30×1{0}^{-2}$J=0.260J.
故答案为:(1)天平、秒表、低压直流电源; 低压交流电源,刻度尺;(2)1.00,0.260,0.250.
点评 解决本题的关键知道实验的原理,掌握纸带的处理方法,会根据纸带求解瞬时速度,从而得出动能的增加量,会根据下降的高度求解重力势能的减小量.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 不同国家发射同步通信卫星的地点不同,但这些卫星轨道一定在同一平面内 | |
| B. | 同步通信卫星定点在地球上空某处,各个同步通信卫星的角速度相同,但线速度可以不同 | |
| C. | 为避免同步通信卫星在轨道上相撞,应使它们运行在不同的轨道上 | |
| D. | 同步通信卫星能在距赤道上空不同的高度上运行 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 物块做匀变速曲线运动,加速度为g | |
| B. | Q点速度vQ=$\sqrt{3gl}$ | |
| C. | 初速度v0=b$\sqrt{\frac{gsinθ}{2l}}$ | |
| D. | 物块由P点运动到Q点所用的时间t=$\sqrt{\frac{2l}{g}}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 物体b对物体a的摩擦力方向竖直向上 | |
| B. | 物体a将受到两个摩擦力的作用 | |
| C. | 物体b共受到三个力的作用 | |
| D. | 物体a受到墙的壁摩擦力大小将随F的增大而增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 卫星运行的向心加速度小于地球表面的重力加速度 | |
| B. | 卫星的运行速度小于第一宇宙速度 | |
| C. | 卫星运行时受到的向心力大小为G$\frac{Mm}{{R}^{2}}$ | |
| D. | 卫星距离地面的高度为$\root{3}{\frac{GT{M}^{2}}{4{π}^{2}}}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 扶梯a向上加速,扶梯b向上匀速 | B. | 扶梯a向上匀速,扶梯b向上加速 | ||
| C. | 扶梯a向上减速,扶梯b向上匀速 | D. | 扶梯a向上加速,扶梯b向上加速 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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