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某学习小组采用如图所示的实验装置来探究加速度与力、质量的关系.在水平桌面上放有长木板,用轻绳将固定有拉力传感器的小车通过一个定滑轮与一个小桶相连,木板上A、B两处各安装一个速度传感器,分别先后记录小车通过A、B两处时的速度,用数字计时器记录小车在通过A、B两处时的时间间隔.
(1)在实验中下列哪些措施有助于减小实验误差______
A.将木板右端适当垫高,平衡摩擦力
B.调整滑轮高度,使拉小车的细绳平行木板
C.使小桶(包括砂)的质量远小于车的总质量
D.适当增大两个速度传感器的间距
(2)下表是按正确操作测得的数据,其中M为小车(包括拉力传感器)的质量,VA-VB是两个速度传感器记录的速率差值,△t是数字计时器记录的小车在通过A、B两处时的时间间隔,F是拉力传感器记录的拉力值.
次数M(kg)VA-VB(m/s)△t(s)F(N)a(m/s2
10.5000.260.200.641.3
20.5000.450.250.92a2
30.6000.600.400.921.5
表格中a2=______.
(1)A、本实验要使小桶的重力等于小车的合外力,就必须先平衡摩擦力,故A正确;
B、调节滑轮高度,使拉小车的细线和长木板平行,让力的方向和运动方向在同一直线上,可以减小误差,故B正确;
C、本题的拉力由拉力传感器测出,不需要使小桶(包括砂)的质量远小于车的总质量,故C错误;
D、适当增大两个速度传感器的间距,可以减小VA-VB的误差,故D正确;
故选:ABD
(2)根据加速度的定义式a=
△v
△t
得:a2=
0.45
0.25
=1.8m/s2

故答案为:(1)ABD,(2)1.8m/s2
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

做“探究加速度与力、质量的关系”的实验,主要的步骤有:
A.将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面上,取两个质量相等的小车,放在光滑的水平长木板上
B.打开夹子,让两个小车同时从静止开始运动,小车运动一段距离后,夹上夹子,让它们同时停下来,用刻度尺分别测出两个小车在这一段相同时间内通过的位移大小
C.分析所得到的两个小车在相同时间内通过的位移大小与小车所受的水平拉力的大小的关系,从而得到质量相等的物体运动的加速度与物体所受作用力大小的关系
D.在小车的后端也分别系上细绳,用一只夹子夹住这两根细绳
E.在小车的前端分别系上细绳,绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘,盘内分别放着数目不等的砝码,使砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量,分别用天平测出两个砝码盘和盘内砝码的总质量
上述实验步骤,正确的排列顺序是______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

某同学在探究“加速度和力、质量的关系”的实验中,测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示
F(N)0.400.600.801.001.20
a(m/s20.100.200.300.400.50
(1)根据表中的数据在坐标图上作出a-F图象;
(2)图象的斜率的物理意义是______;
(3)图象(或延长线)与F轴的截距的物理意义是______;
(4)小车和砝码的总质量为______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

光电计时器(数字计时器)是研究运动的常用装置,当物体通过光电门时光被挡住,计时器开始计时当物体离开时停止计时,这样就可以根据物体大小与运动时间计算物体运动的速度,它往往与气垫导轨配合使用,如图所示;下面是某实验小组用气垫导轨和光电计时器“探究加速度与外力关系”时得到的数据表格.保持滑块质量M(M=0.2kg)不变时的实验数据.

砝码的质量m/kg滑块所受拉力大小的近似值F/N滑块通过光电门1的速度v1/(m/s)滑块通过光电门2的速度v2/(m/s)两光电门的距离S/m滑块加速度的计算值a/(m/s2
5×10-34.9×10-20.090.150.50a1=______×10-2
10×10-39.8×10-20.120.210.50a2=______×10-2
15×10-314.7×10-20.140.250.50a3=______×10-2
①请完成上面表格内的“加速度的计算值”的填空(结果取2位有效数字)
②根据表中数据,在下图的a-F坐标系中描出相应的点,并作出a-F图象
③由a-F图象得出的结论为:______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

某同学做探究牛顿第二定律的实验,使用的器材有:带滑轮的长木板、小车及往小车摆放的大砝码、细线、小盘及往小盘里放的小砝码、打点计时器等.
(1)他以小盘和盘内砝码的总重力作为细线对小车的拉力F,测出不同拉力F对应的加速度a值,并把各数据标在a-F坐标系上,发现它们都在一条直线的附近,这条直线不过坐标原点,如上图(甲)所示,产生这种情况的原因是什么?答:______
(2)经过调整后,该同学作出的a-F图象如图(乙)中的A所示,另一位同学使用同一套仪器作出的a-F图象如图(乙)中的B所示.则mA______mB(填“>”、“=”或“<”号)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

应用物理知识分析生活中的常见现象,可以使物理学习更加有趣和深入,例如平伸手掌托起物体,由静止开始竖直向上运动,直至将物体抛出。对此现象分析正确的是
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B.在上升和下降过程中A对B的压力都一定为零
C.下降过程中A对B的压力大于物体A受到的重力
D.在上升和下降过程中A对B的压力都等于物体A受到的重力

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