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5.一个正点电荷Q静止在正方形的一个顶点上,另一个带电质点射入该区域时,仅受电场力的作用恰好能依次经过正方形的另外三个顶点a、b、c,如图所示,则有(  )
A.质点在a、b、c三处的加速度大小之比是1:2:1
B.质点由a到b电势能减小,由b到.电场力做负功,在b点动能最小
C.a、b、c三点电势高低及电场强度大小的关系是φac>φb,Ea=Ec=2Eb
D.若改变带电质点在a处的速度大小和方向,有可能使其在该电场中做类平抛运动

分析 电荷受到的合力指向轨迹的内侧,根据轨迹弯曲方向判断出粒子与固定在O点的电荷是异种电荷,它们之间存在引力,根据点电荷的电场线的特点,Q与ac距离相等,都小于b,故B点的电势高于ac两点的电势.应用牛顿第二定律求出加速度之间的关系

解答 解:A、粒子P在a、b、c三点时的加速度大小要根据库仑定律求出库仑力.由图可知,ra=rc=$\frac{\sqrt{2}}{2}{r}_{b}$,
代入库仑定律:F=k$\frac{Qq}{{r}^{2}}$,
可得:$\frac{{F}_{a}}{{F}_{b}}$=$\frac{{r}_{b}^{2}}{{r}_{a}^{2}}$=$\frac{2}{1}$;而a与c点的电场力相等;由a=$\frac{F}{m}$可知,加速度之比应为:2:1:2;故A错误
B、电荷受到的合力指向轨迹的内侧,根据轨迹弯曲方向判断出粒子与固定在O点的电荷是异种电荷,它们之间存在引力,所以质点由a到b电场力做负功,电势能增加,动能减小;由b到c电场力做正功,动能增大,在b点动能最小;故B错误;
C、根据点电荷的电场线的特点,Q与ac距离相等,都小于b,故B点的电势低于ac两点的电势;Ea=Ec=$\frac{KQ}{{L}^{2}}$;Eb=$\frac{KQ}{(\sqrt{2}L)^{2}}=\frac{KQ}{2{L}^{2}}=\frac{1}{2}$Ea,故C正确;
D、由C的方向可知,带电粒子abc三个点受到的电场力大小不相等,所以不可能其经过a、b、c三点做匀速圆周运动.故D错误.
故选:C

点评 本题属于电场中轨迹问题,考查分析推理能力.根据轨迹的弯曲方向,判断出电荷受到的电场力指向轨迹内侧.进而判断出电荷是负电荷

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

15.一物体做加速度不变的直线运动,某时刻速度的大小为4m/s,1s后速度的大小变为5m/s,在这1s内该物体的(  )
A.速度变化的大小可能为3 m/sB.速度变化的大小可能为9 m/s
C.加速度的大小可能为3 m/s2D.加速度的大小可能为1m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

16.请画出一个正点电荷、一个负点电荷、两个等量正电荷、两个等量异种电荷的电场线分布画法.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

13.测定木块与长木板之间的动摩擦因数时,采用如图1所示的装置,图中长木板水平固定.
(1)实验过程中,电火花计时器应接在交流(选填“直流”或“交流”)电源上.调整定滑轮高度,使细线与长木板平行.
(2)已知重力加速度为g,测得木块的质量为M,砝码盘和砝码的总质量为m,木块的加速度为a,则木块与长木板间动摩擦因数μ=$\frac{{mg-({m+M})a}}{Mg}$(用字母M、m、a、g表示).
(3)如图2为木块在水平木板上带动纸带运动打出的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6为计数点,相邻两计数点间还有4个打点未画出.从纸带上测出x1=3.20cm,x2=4.52cm,x5=8.42cm,x6=9.70cm.则木块在计数点1处的速度大小v=0.39m/s,整个过程中的加速度大小a=1.3 m/s2(已知交流电频率f=50Hz,结果保留两位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

20.某同学用图1所示的实验装置验证牛顿第二定律:
(1)通过实验得到如图2所示的a-F图象,造成这一结果的原因是:在平衡摩擦力时木板与水平桌面的夹角偏大(填“偏大”或“偏小”).

(2)该同学得到如图3所示的纸带.已知打点计时器电源频率为50Hz.A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个计数点,两计数点之间还有四个点未画出.由此可算出小车的加速度a=0.20m/s2.(结果保留两位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

10.用如图1所示装置做“验证牛顿第二定律”的实验.实验中小车及砝码的总质量为m1,钩码质量为m2,并用钩码所受的重力作为小车受到的合力,用纸带测出小车运动的加速度.

(1)下列说法正确的是CD
A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力
B.实验时应先释放小车后接通电源
C.本实验中m1应远大于m2
D.在用图象探究加速度与质量关系时,应用a-$\frac{1}{{m}_{1}}$图象
(2)如图2为实验中打出的一条纸带的一部分,从比较清晰的点迹起,在纸带上标出了连续的5个计数点A、B、C、D、E,相邻两个计数点之间都有4个点迹没有标出,测出各计数点到A点之间的距离,如图2所示.已知打点计时器接在频率为50Hz的交流电源两端,则此次实验中小车运动的加速度的测量值a=1.0m/s2.(结果保留两位有效数字)
(3)实验时改变所挂钩码的质量,分别测量小车在不同外力作用下的加速度.根据测得的多组数据画出a-F关系图线,如图3所示.此图线的AB段明显偏离直线,造成此现象的主要原因可能是C
A.小车与平面轨道之间存在摩擦   B.平面轨道倾斜角度过大
C.所挂钩码的总质量过大        D.所用小车的质量过大.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

17.有一个垂直于纸面向里的匀强磁场,磁感应强度为B=0.8T,磁场有明显的圆形边界,圆心为O,半径为1cm.现于纸面内先后放上圆线圈,圆心均在O处,A线圈半径为1cm,1匝;B线圈半径为2cm,2匝;C线圈半径为0.5cm,10匝.问:
(1)A,B和C线圈里的磁通量各为多少?
(2)当磁场方向转30°角后,线圈C中的磁通量变为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

14.如图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图.在小车质量未知的情况下,某同学设计了一种方法用来研究“在外力一定的条件下,物体的加速度与其质量间的关系”.
①首先小吊盘中不放物块,正确平衡小车所受的阻力;
②按住小车,在小吊盘中放入适当质量的物块后,分别在小车
中放入不同质量的砝码m;打出对应的纸带并计算加速度a.
③以砝码的质量m为横坐标,以$\frac{1}{a}$为纵坐标,在坐标纸上做出$\frac{1}{a}$-m关系图线,如图2.设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,若牛顿定律成立,则小车受到的拉力为$\frac{1}{k}$,小车的质量为$\frac{b}{k}$.

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