一振动周期为T,位于x=0处的波源从平衡位置开始沿y轴正方向做简谐运动,该波源产生的简谐横波沿x轴正方向传播,波速为v,关于在
处的质点P,下列说法正确的是( )
A. 质点P振动周期为T,速度的最大值为v
B. 若某时刻质点P的速度方向沿y轴负方向,则该时刻波源速度方向沿y轴正方向
C. 质点P开始振动的方向沿y轴负方向
D. 若某时刻波源在波峰,则质点P一定在波谷
E. 若某时刻波源在波谷,则质点P一定在波谷
【考点】: 波长、频率和波速的关系.
【专题】: 简谐运动专题.
【分析】: 简谐波传播过程中,质点的起振方向都与波源的起振方向相同,振幅周期也波源的振动周期相同.质点的振动速度与波传播速度不同.简谐横波传播过程中,介质中各个质点振动的周期都等于波源的振动周期,简谐波的波长为λ=vT,根据质点P与波源距离与波长的关系,分析振动情况的关系.
【解析】: 解:A、质点P振动周期与O点振动周期相同,也为T.但其振动速度与波速不同,P点的速度最大值与v没有直接关系.故A错误.
B、
=
,P与O是反相点,若某时刻质点P的速度方向沿y轴负方向,则该时刻波源速度方向沿y轴正方向,故B正确;
C、根据波的特点:简谐波传播过程中,质点的起振方向都与波源的起振方向相同,故质点P开始振动的方向沿y轴正方向.故C错误.
D、E、P与O是反相点,故若某时刻波源在波峰,则质点P一定在波谷,若某时刻波源在波谷,则质点P一定在波峰,故D正确,E错误;
故选:BD.
【点评】: 此题利用机械波的基本特点:简谐横波传播过程中,介质中各个质点振动的周期都等于波源的振动周期,起振方向都与波源的起振方向相同,进行分析,根据两质点间距离与波长的关系确定P与波源状态关系.
科目:高中物理 来源: 题型:
质量为50kg的游泳运动员,从离水10m高的跳台上以4m/s的速度跳出,运动员起跳时作了功为 J,若不计空气阻力,运动员入水时的速度大小为 m/s.
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科目:高中物理 来源: 题型:
某汽车后备箱内安装有撑起箱盖的装置,它主要由汽缸和活塞组成.开箱时,密闭于汽缸内的压缩气体膨胀,将箱盖顶起,如图所示.在此过程中,若缸内气体与外界无热交换,忽略气体分子间相互作用,则缸内气体( )
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A. 对外做正功,分子的平均动能减小
B. 对外做正功,内能增大
C. 对外做负功,分子的平均动能增大
D. 对外做负功,内能减小
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科目:高中物理 来源: 题型:
某同学在学习了直线运动和牛顿运动定律知识后,绘出了沿直线运动的物体的位移x、速度v、加速度a随时间变化的图象如图所示,若该物体在t=0时刻,初速度为零,则下列图象中该物体在0﹣4s内位移一定不为零的是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中物理 来源: 题型:
研究性学习小组围绕一个量程为30mA的电流计展开探究.
(1)为测量该电流计的内阻,同学甲设计了如图(a)所示电路.图中电源电动势未知,内阻不计.闭合开关,将电阻箱阻值调到20Ω时,电流计恰好满偏;将电阻箱阻值调到95Ω时,电流计指针指在如图(b)所示位置,则电流计的读数为 12.0 mA.由以上数据可得电流计的内阻Rg= 30 Ω.
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(2)同学乙将甲设计的电路稍作改变,在电流计两端接上两个表笔,如图(c)所示,设计出一个简易的欧姆表,并将表盘的电流刻度转换为电阻刻度:闭合开关,将两表笔断开,调节电阻箱,使指针指在“30mA”处,此处刻度应标阻值为 ∞ Ω(填“0”或“∞”);再保持电阻箱阻值不变,在两表笔间接不同阻值的已知电阻找出对应的电流刻度.则“10mA”处对应表笔间电阻阻值为 Ω.
(3)若该欧姆表使用一段时间后,电池内阻变大不能忽略,电动势不变,但将两表笔断开,指针仍能满偏,按正确使用方法再进行测量,其测量结果与原结果相比将 不变 (填“变大”、“变小”或“不变”).
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科目:高中物理 来源: 题型:
滑雪运动员沿倾角一定的斜坡向下滑行时其速度-时间图像如图所示,图线为曲线。则此过程中运动员的( )
A.速度越来越大
B.加速度越来越小
C.阻力越来越小
D.机械能保持不变
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图a,用伏安法测定电阻约5
均匀电阻丝的电阻率,电源是两节于电池.每节电池的电动势约为1.5V。
(1)用螺旋测微器测电阻丝的直径时,先转动_____使F与A间距稍大于被测物,放入被测物,再转动_____到夹住被测物.直到棘轮发出声音为止,拨动G使F固定后读数。(填仪器部件字母符号)
(2)根据原理图连接图b的实物图。
(3)闭合开关后,滑动变阻器触头调至一合适位置后不动,多次改变线夹P的位置,得到几组电压、电流和对应的OP段的长度L,计算出相应的电阻后作出R-L图线如图。取图线上适当的两点计算电阻率.这两点间的电阻之差为
R.对应的长度变化为△L,若电阻丝直径为d,则电阻率p= _________。
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科目:高中物理 来源: 题型:
某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图1所示的装置:水平轨道上安装两个光电门,小车上固定有力传感器和挡光板,细线一端与力传感器连接,另一端跨过定滑轮挂上砝码盘.实验时,保持轨道和细线水平,通过调整砝码盘里砝码的质量让小车做匀速运动实现平衡摩擦力.
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(1)该实验是否需要满足砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量?(回答“是”或“否”)
(2)实验需要用游标卡尺测量挡光板的宽度l,如图2所示,则l= 5.50 mm;
(3)实验获得以下测量数据:小车(含传感器和挡光板)的总质量M,平衡摩擦力时砝码和砝码盘的总质量m0,挡光板的宽度l,光电门1和光电门2的中心距离x,某次实验过程:力传感器的读数F,小车通过光电门1和光电门2的挡光时间分别为t1、t2.小车通过光电门2后砝码盘才落地,重力加速度为g.该实验对小车需验证的表达式是 (用实验中测出的物理量表示).
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,位于原点O处的波源在t=0时刻,从平衡位置(在x轴上)开始沿y轴正方向做周期T=0.4s、振幅A=3cm的简谐运动,该波源产生的简谐横波沿x轴正方向传播,当平衡位置坐标为(6m,0)的质点P刚开始振动时波源刚好位于波谷。
①质点P在开始振动后的△t=2.5s内通过的路程是多少?
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